在自闭症结构化教育中，应注意课程时间表的设计。 《什么是自闭症》
第二，节目卡一式两份，一份贴在总课表和节目单上，一份贴在自闭症儿童期望参加的活动和场所上。
三。时间程序卡可以用实物、照片、照片或文字展示。自闭症儿童的能力和兴趣设计适合用什么形式？
四。教自闭症儿童使用时间表和程序卡。当孩子们开始使用时间表和节目单时，他们需要一些帮助。或者是家长老师教他怎么先看分时图，然后在他要去活动的地方再找一个分时图，搭配一下。当孩子逐渐掌握如何使用分时图时，可以减少帮助，帮助孩子养成每天上班前看分时图、拿卡的习惯。取卡后，意味着所有工作都完成了，也有助于自闭症儿童建立工作完成的观念。
1.节目时间表由汇总表和节目卡片两部分组成，即每个节目制作一张卡片，方便自闭症儿童提取。
5.自闭症结构化教育训练初期，课表和节目卡活动不要太多。可以安排2~3个项目，等孩子掌握后再逐渐增加项目。
3.当自闭症儿童只能认照片和照片的时候，用这些照片和照片做程序卡。
4.如果孩子只是配对实物，可以把实物贴在卡片上作为程序卡，或者把实物放在桌子上让孩子带走。
1.当儿童能够识别字符或数字时，他们可以将字符或数字用作程序卡。
2.如果自闭症儿童对触觉识别特别感兴趣，可以选择不同质地的材料作为程序卡，如砂纸、光面纸、法兰绒等。，上面有图片，有文字，有数字。
在自闭症的结构化教育中，我们经常使用项目时间表。
6.节目安排不仅可以在学校使用，也可以在家里使用。家长可以给自闭症孩子安排课余时间、周日、假期的活动，制定一个时间表，贴在孩子看到的地方，帮助孩子养成提前看时间表并采取行动的习惯，方便管理。
作息时间是自闭症儿童每天或在某个时间所做的活动，以及相关的顺序安排，也称为课表和活动时间表。常见的计划时间表包括全职计划时间表、日常活动时间表和个人工作时间表。后者是基于针对自闭症儿童特殊需求的个人教育计划的时间表。
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