应用行为分析(ABA)是目前世界上最主流的自闭症治疗干预方法。 {自闭症康复}
时间:2022-08-05 00:56来源: 作者: 点击:次
应用行为分析(ABA疗法)的教育原理以行为主义理论为基础，教育过程强调原因行为结果的行为分析模式。传统的ABA方法采用行为塑造原则，注重正向强化，促进自闭症儿童多种生育能力的发展。其核心部分是任务分解技术(DTT)，以目标分解、强化和辅助为原则。
而ABA的回合操作教育(DTT)需要在高度结构化的教育环境中进行，其泛化无法达到自闭症儿童在自然场景和人际关系中应用行为技能的效果。近年来，行为分析的应用在传统方法的基础上有所改进，强调行为的泛化和社会技能的提升。
应用行为分析(ABA疗法)的具体步骤包括任务分析与分解、一定时间内任务的强化训练与分解、奖励的强化、暗示的隐藏(协助与暗示)，间歇的具体操作方法(又称回合操作教育DTT)包括指令、协助、反应、结果、停止。训练需要高强度的一对一训练，每周训练时间25-40小时。它注重整体性、系统性、一致性、严谨性和科学性，也强调概括性。
1987年，美国加州大学洛杉矶分校的洛瓦斯教授报道，19名自闭症儿童接受ABA治疗2年，结果9名儿童基本恢复正常，其他儿童有一定程度的改善，在自闭症治疗康复界备受关注。
到目前为止，应用行为分析(ABA疗法)是为数不多的通过随机对照研究证明对自闭症治疗有效的方法之一。可以增加自闭症儿童的适应行为，减少不良行为，对儿童进行新技能的教育，对改善儿童预后效果明显，尤其是在认知、语言、适应行为方面。
应用行为分析(ABA)是目前世界上最主流的自闭症治疗干预方法。
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