最实用的自闭症儿童【语言训练指南】，90%的家长测试有效！ {自闭症康复}
几个星期后，当她看到这种场景时，她完全能够毫无征兆地用语言自发地表达自己。
期待孩子说的话，大人可以一口气说给他们听，让他们明白此刻他应该说什么或者回应什么。
和自闭症孩子玩游戏时，给他们什么，让他做什么，帮他做什么，都要告诉他简单的话。先叫他的名字“XXX”，等他注意了再跟他说话。
今天大家不妨从语言训练流程、语言训练方法、训练标准、系统软件等方面详细介绍一下语言训练的重要流程。
比如一个叫童童的女孩，8岁多，会模仿她，对她进行情景训练，阻止她进入卧室，教她说“让我进去”。
跟孩子谈不会有立竿见影的效果，需要时间逐步见效。
1.压音法:让孩子平躺在床上，双手交叉压在腹部，微微用力使其发音。
但是没有必要面对一个非常大的孩子，转过头去和他说话。如果你不在很远的地区，当然要叫他的名字，根据当时的情况和他说话。
为了让孩子学会说话，同一句话让孩子说五遍、十遍，有时会让自闭症孩子拒绝开口说话。一般孩子讲一两次就够了，同一件事不一定要在同一个区域重复两次。
2.痒法:用手或软物挠孩子的手掌、脚掌、头颈、虎口等处，使其发出“咯咯-咯咯-咯咯”的笑声，此外还可说“好痒”。
比如有一个孩子，总是说一些简单的声音，比如:妈妈、门、白、吃等。他喜欢吃蛋糕，所以大家都用饼干作为强化，训练他说吃、饼干等单词。
语言训练之前，要掌握孩子的语言发展趋势或水平，首先要简单测试孩子的语言发展趋势水平。
最好是在一段时间后遇到同样的事情或情况时，反复提醒。没有必要故意在课堂上教。如果你在适度的自然环境中，不断地、自然地和他交谈，让孩子掌握语言的实际意义，他们就一定能说话。
这种情况，没有必要刻意去多方面纠正。下次遇到这种地方，大人可以马上发出两次合适的视频语音。即使他只发出第一个或最后一个音节，也说明他有表达意思的主观因素，所以要迅速激发。
与自闭症儿童进行语言交流，宜讨论目前清晰易掌握的话题。尤其是把孩子觉得关心或者喜欢的事情作为话题来讨论更有效。
所以，父母不必放松，工作日有时间也不必停下来。他们要多和孩子说话，不断给孩子语言刺激，营造优秀的自然语言环境。
这时候就像广告，你想纠正他，也纠正不了他。和当时你不刻意纠正他的情况没法比，在日常生活中互相配合的时候，要多创造和他说话的机会，让孩子慢慢改变。
这个时候，家长或者身边的人就会认为自闭症孩子的语言能力还不错。如果禁止他们看电视剧和唱广告歌，他们可以学习和训练有效地说话。
其实严禁他说广告没用，这比不上让他再次惊喜地谈论其他话题，提高他的逻辑思维能力，逐渐说出富有哲理的话。
对于其他类型的自闭症儿童，可以采用情景教学法进行语言训练。因为语言传播离不开场景，要发展潮流语言，必须有场景。
自闭症的孩子往往不会用眼睛看人，有时候不是不看，只是看的时间短。不用心跟他说话是没用的。；
训练语言:做上唇稳定姿势、撇嘴姿势、接吻姿势。另外，依靠塑料吸管训练孩子嘴型姿势的工作能力。可以训练孩子用嘴抿塑料吸管，用嘴包塑料吸管喝水等。；
对于立即模仿或延迟模仿的自闭症儿童，可以用强化来刺激孩子，引起孩子对语言模仿的兴趣。
即使说得不好，也可以用手势表达意思。如果有意纠正音标的发音，可能会扼杀最终已经成型的语音的主观因素。
另外，可以用塑料吸管、纸、乒乓球火柴等物体来接触孩子的吸气功能。用塑料吸管吸湿吸乒乓球比赛；用力吹纸，用塑料吸管吹乒乓球等。
语言是人们进行思维活动和交流的关键工具，是人们成功进入和融入社会发展的必备工具。另外，语言也是人们接受专业知识的工具。；>
大多数自闭症儿童都有严重的语言障碍，因此自闭症儿童的语言能力是我们必须根据专业训练来处理的关键问题。
如果他愿意开口，音标读错的缺点，长期下来会有所改善。家长或大人可以自己展示适当的言语模板，但不要学习儿童语言。
这样，在对自闭症儿童说话时，他也想用言语或非言语的手势、小表情、手势等方法来回应大人。
虽然自闭症儿童缺乏自信，但是大人要说话的时候还是要耐心听他说。当反复问同样的难题时，成年人不得不全神贯注地回答。
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