分析自闭症儿童社会技能的四个关键点 《精神分列症》
避免不恰当的社交话题或评论，比如“你脸上怎么这么多包”。
使用适当的礼貌用语，如“请”、“谢谢”和“对不起”。
儿童缺乏进行推理和解释其推理逻辑的能力。
例如，一个星孩可能会向一个三岁的孩子解释他感兴趣的复杂星系的知识。
根据听众的年龄或熟悉程度，调整你的说话风格或要分享的信息。
例子:一个星子盯着窗外的雨，有人问他:“你怎么知道外面在下雨？”星子回答:“因为我是坐公交车来的。”无论晴雨，孩子们每天总是坐同一辆公共汽车。
这样，家长就可以按照地图，根据孩子的技能清楚地判断孩子的水平，从而有目的地把孩子交给适当的社会交往。虽然过程会很漫长，但我们会坚持下去！
例:初中的一个明星孩子，上课把铅笔弄坏了。但他既没有问老师能不能削铅笔，也没有向同学借铅笔临时用，而是回到储物柜里拿了一支新铅笔。孩子可以对储物柜的管理员说“我把铅笔弄坏了”，但仍然没有最快最高效的解决问题的方法。
社会语言敏感性:这是指儿童根据特定的听者来调整和规范自己的交流方式和内容的能力。这包括儿童:
例子:当一个星孩有压力的时候，他经常会问别人:“我现在还冷静吗？”因为他不明白自己的冷静和沮丧的区别。再比如一个星孩，在别人受到伤害或者尴尬的时候，总是笑得不像话。另一个孩子患有阿斯伯格综合症，如此夸张，以至于他甚至用手在脸上做出表情来应对不同的情况。
星孩也可能无法理解一些恰当代表顺序的基本语言概念，如开头、方式、结尾等。此外，星孩可能无法考虑与自己立场不同的其他人的意见。孩子们可能会完全错过相关的背景信息，而正是这些背景信息可以帮助听者更好地理解故事。孩子可能会按照自己的想法去解读故事，删除自己已经知道的，而忽略了观众可能不知道的。
例子:星星男孩想在操场上荡秋千，但是秋千坏了。孩子不明白秋千坏了的问题，还坚持荡，但是很沮丧。
例:某明星小孩的自行车被碎玻璃扎破漏气。他根本不明白为什么轮胎会瘪。
很多明星子女很难连贯有序地描述自己看过的电影、书籍或电视节目。因为自闭症的一系列特质，星孩们可能会过度专注在一些不必要的细节上，从而错过了故事的主要内容。因此当在复述故事的时候，星孩更倾向于说出一些琐碎的信息，这使得听众很难理解他想传达的内容。
因果关系对于星孩来说是很难理解的。因此，当问题出现时，他们往往无法确定简单的原因。对于一个孩子来说，描述过去或未来的事件需要更高水平的象征性和代表性语言，因为他不再有眼前的环境作为背景线索。相对于明星孩子谈论时事的轻松，家长需要考虑的是，孩子谈论过去和未来事件的沟通能力是否不足。
使用语言描述过去和未来的事件是高级沟通技巧的一个重要方面。在当前的情境下，星子往往能更容易地表达周围的事件，因为他可以利用当前环境的视觉背景作为线索。
很多明星小朋友用自己的语言口头回答问题有很大困难，因为这是一个比较抽象的技能。口头推理技能包括:
星子虽然经历过各种情绪，但还是有这些认同(理解和命名)自己和他人的情绪状态。
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