以家庭为基础的RDI活动的想法(3) <精神分列症>
√一人负责蘸水，一人负责粘。蘸水的人负责告诉贴的人贴在哪里。
和孩子们一起收集落叶，回家贴在墙上，做一个“曼陀罗”叶子的装饰图案。
√水不够，干纸贴不上去。
这个活动不用真的树叶，而是做成树叶形状的“窗花”。
√故意把黄色说成绿色，绿色说成黄色。一个人说，另一个人拿来了那种颜色的纸。
√根据孩子的能力添加变化。不要一次加入太多元素。
带着孩子，收集落叶，用纸板剪出孔雀、刺猬等基本形象，然后贴上树叶，装饰成尾巴或毛边。
√活动时长也要根据孩子共同关注的时长来决定。如果儿童高度参与，时间可以更长。如果参与度低，就要降低难度，缩短时间。
有能力用剪刀的孩子，大人画叶子的边界线，孩子负责剪出来。没有使用剪刀能力的孩子拿着纸板，大人负责剪边框。
2.彩色油纸:黄色、绿色、橙色彩色油纸，切成小方块。
1.“叶子”形边框:参考下图的叶子形状，用黑纸板剪出边框(如图)。
√彩纸不够。
√必要时牵手，或示范，搭脚手架。
今天，我想和你们分享“叶子”的想法。
√一个人拿一张纸递给另一个人，后者蘸水贴在车窗玻璃上。
摘叶子，选叶子，把叶子粘在一起，都是很好的合作活动。
√大人闭上眼睛，孩子说贴哪里。两者的角色也可以互换，睁开眼睛的人可以指导闭上眼睛的人把纸贴在哪里。
1.将黑色纸板树叶的轮廓框架浸在水中，然后贴在窗户玻璃上。
对于会用剪刀的，孩子可以配合大人把彩色油纸剪成小块。如果不方便用剪刀，可以一起撕。纸张形状不规则也没关系。
2.将彩色油纸蘸水，沿边缘贴在叶框内，填补空白。
√精细运动能力弱的孩子只需要负责拿纸、递纸，或者在辅助下贴贴纸。
√窗户太高，够不着。
捡树叶、选树叶、设计动物造型、剪贴动物造型、把树叶粘在动物身上、在动物身上画眼睛，都是可以加入RDI元素的有意识引导的机会。
√一人拿纸，一人剪；或者一人切一人放。
√我一个人做不到。
生活是多彩的，只等我们去捕捉美好的瞬间。只要我们有足够敏锐的感知和大胆的创新，我们身边就有无穷无尽的RDI活动！
√两人各拿一张纸蘸水，先后或同时贴在叶盒里。
√把叶子的轮廓框一起蘸水，一起贴在窗玻璃上。
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