自闭症儿童提高手眼协调能力的强化训练方法 [孤独症]
1.游戏目的:建立握笔姿势，锻炼用笔能力，提高手腕灵活性和控制能力。
7:自闭症手眼协调游戏的切水果音乐。
1.游戏目的:锻炼记忆力和理解力，培养想象力。
1.游戏目的:提高双手的协调能力，手指的灵活性，培养想象力。
自闭症手眼协调游戏5:智育游戏。
自闭症手眼协调游戏三:剪纸。
自闭症手眼协调游戏4:折纸。
1.游戏目的:提高手眼协调能力和生活自立能力。
自闭症的手眼协调游戏之一:画红色。
1.游戏目的:矫正视觉凝视和握笔姿势，培养用笔能力。
2.训练方法:该内容的强化要根据自闭症儿童的年龄(3.5岁以上)进行，先用窄纸，逐渐用宽或大纸。让孩子掌握如何开剪刀→自由剪→直剪→断剪→弧形剪→波浪形剪→造型→花纹等。反过来。
2.训练方法:初始阶段用的纸不需要固定，但随着自闭症儿童折纸意识的建立，纸也需要是正方形、长方形、圆形等。在折纸的过程中，先给孩子示范，让他们模仿。从简单的自由折叠→折叠→对角折叠→沿线折叠→折叠简单形状。
2.训练方法:在红色描绘的基础上强化内容时，从描绘红色的简单数字开始，数字(1、2、3)→大写数字→简单汉字(人、嘴、上下)。在书写过程中，要注意自闭症儿童的坐姿和握笔姿势。
1.游戏目的:提高视觉注视、视觉定位、手眼协调、手指控制和应用能力，培养想象力。
自闭症儿童的手眼协调能力普遍落后于正常儿童。下面是一些提高自闭症儿童手眼协调能力的游戏。
2.训练方法:引起自闭症儿童的注意，在他们所看到的基础上向他们进行演示和解释。首先，双手握住鞋带并交叉，让孩子来做。需要多次示范和指导，根据孩子的情况逐步调整。
2.训练方法:结合自闭症孩子的情况，有针对性的完成。比如你不知道水果，你就先知道，然后根据你的知识开始切。讲解时，结合游戏和认知同步，给孩子大量的讲解和示范，注意大人有趣的语言和夸张的表情。
自闭症手眼协调游戏二:写作。
2.训练方法:强化时，先给自闭症儿童下达指令，看他们的反应(比如小明老师把房子、公园的形状做出来给老师看)。孩子收到信息后会采取什么样的行动？老师会根据孩子的动作，立即给予指导和帮助。在建模过程中，老师给孩子们讲解，提高他们的逻辑思维能力。比如看到你的房子已经建好了，院子的墙还不够吗？我可以在家门口种树吗？等一下。等一下。
2.训练方法:在初始强化中，首先根据自闭症儿童的能力，选择适合儿童的彩笔(大、中、小)或铅笔。握笔的时候要注意，手腕不要倾斜，手不要勾，坐姿也要注意。垂直→水平→交叉→弧形→折线→形状(圆形、三角形、正方形等。)
自闭症手眼协调游戏6:系鞋带。
1.游戏目的:提高手部肌肉力量，培养联想能力。
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