1.和其他孩子(指两个人或一个人)在一起，孩子可以通过聊天自然互动，不需要游戏、运动等媒介。

本文结合我三年来的经验和体会，介绍了建立交际圈的技巧。

只有让孩子不断地交流，才能激发他们主动交流的意愿，从而提高他们在交流中的能力，这与教他们学习交流技巧有着本质的区别。

我感觉自闭症就是孩子的心灵蒙上了一层纱，外力却无法揭开。孩子只有不断与外界交流，体验到外界的精彩有趣，才能主动去打破这层纱。

最好每天邀请这个孩子来家里玩。你可以引导他们玩一些玩具和游戏。孩子不配合的时候，你可以陪孩子玩。时间长了，这个孩子就会愿意和你玩了，他的父母也会放心。

2.对一些东西念念不忘，比如天气预报，红绿灯，上下楼梯多少级，转来转去的东西……每天看，每天数。

我的孩子沟通能力提高后，行为刻板等相关情况减少很多，这是在亲身实践中发现的。是否有一个普遍的原则还不确定。在和孩子一起训练的过程中，社交一直被我放在很重要的位置。现在，我简单介绍一下具体的操作体验:

不可能一直和上面说的同一个孩子玩，带着孩子去找别的玩伴。游戏越简单越好。追就是了。一开始找年龄小、能力差的孩子玩追逐、跳跃等。

一旦对沟通有了信心，孩子的沟通能力就会发生质的变化，你的交际圈也会扩大。这是一个孩子长期不断交流的结晶。他的眼神，他的倒影，他的情绪都会有很大的变化，其他相关症状也会减轻。当然，这是很长很长的一步。别担心。

比如有时候莫名其妙的哭，一切的发生都是有原因的。可能是你受了委屈，父母不知情。

我专注于训练他的注意力。比如扔球和接球的时候，一般都是两个人。一个人把球扔给他，另一个人干涉，把球扔向天空。孩子看球时，对方突然把球扔给他接住。经常换，孩子要同时注意两个人的动作。

优先考虑孩子喜欢玩的游戏，协调性更好。添加您的输入和更改，将简单性转化为复杂性，这会产生意想不到的结果。不时变换花样，加点道具，吸引小朋友。

与同龄人交往的乐趣远远大于与成年人交往的乐趣。出门在外，天天如此！怕让孩子看别的孩子的游戏，总比只是关起门来训练好。

但是，家长和大人陪他玩的时间一定比带领他和孩子玩的时间少，因为培养的目标是和同龄人融合。

我的方法是在自然交流中训练。交际圈从小到大，围绕小区、朋友家、亲戚家建立了很多交际圈。我的孩子已经发展到每天和小朋友一起玩，应该说进步很大。虽然我还没走完最后一步，但信心不减。

以上信息仅供参考。我想，没有当初在沟通技巧上的努力，就不会有今天的进步。这不仅是我个人的经历，也是几位家长的共同经历，进步显著。

拿出你的热情，投入到孩子的游戏中，这样孩子才会喜欢你，才会和你的孩子一起玩。

这个人最好和孩子年龄接近，有条件天天见面，口才好，性格好等。(男生女生都可以)。然后，尽力引导这个孩子和孩子一起玩，这很重要。这个孩子会成为和他相处时间最长，在交往初期对他帮助最大的人。

第三，去公园野外玩。自然和农村环境对他的情绪状态是有好处的。

3.多看一些感性的电影，动画，书籍。

3.反复的自言自语，有时莫名其妙的语言，比如突然对别人说“你是医生”，让别人百思不得其解。

他出去玩沙子、踢足球、扔石头等。，在公园和郊区。黄昏时分，孩子最多，一定要带他们出去。在家里，静下心来带他画画，看动画片。

3.情绪和心理能力得到提高。比如他和几个孩子一起用弓箭打他妈妈，她跑的时候他们在后面追。看到母亲的恐惧，他立刻站在母亲身边。

比如给孩子做认知训练，他们不配合，训练难度极大。这不能简单归结为孩子水平差，智商低等。可能是这种训练方式被孩子讨厌了。

2.增加孩子的阅历，给孩子展示更多的知识，了解自然。

这一步是我最烦的，没什么好学的。我的目标是满足以下条件:

综上所述，第一步是让孩子有交流的欲望，第二步是建立交流的信心，建立良好的交际圈。

有些家长为了让孩子安静或者懒得管孩子，就做玩具让孩子一个人玩。这种方法是错误的。我们应该和他玩更多简单的互动游戏。孩子越兴奋越好。老鹰抓小鸡，拔萝卜等等。为培养主动交流的欲望打好基础。

容忍歧视。幼儿园刚开始的时候，有个孩子和我家孩子一起玩，后来家长看出了问题，有人指指点点，就再也没有一起玩了。这种情况时有发生，很正常。如果你担心被歧视，不引导他继续约会，你的面子保住了，孩子却失去了最宝贵的黄金年龄。

幼儿园放学后，不要马上回家，带孩子在园里玩一会儿。

不要以为小孩子什么都不懂。他们有感情，只是无法表达。他知道谁对他好，谁对他不好，什么样的话伤害了他等等。

大多数自闭症儿童都有一些刻板的行为。他们不一定要找到一个，所以他们可以尝试解决一个。这很可能会导致一个解决方案，孩子会有新的刻板行为。只要孩子的刻板行为没有严重影响到他的生活，我们就不用太在意，而应该关注他的核心症状。

有亲和力。孩子喜欢和你玩，才会和你的孩子玩。前两年，孩子们看到我的孩子，会问他:“你妈妈呢？”这个年龄段的孩子一起玩的时候，家长都会在场。要用大爱对待孩子，关心别人家孩子的病、学习、趣事，倾听家长的琐事，带领孩子一起玩耍。

7.幼儿园不说话，不咬衣服，放学混日子。而且不听指令，经常逃跑，户外活动老师一定要带，不然就会逃跑。

每天晚饭后，我都带着孩子到户外，找孩子多的地方玩。一般需要2个小时左右，夏天需要更长时间。

注意，这个孩子最好和你的孩子一起上幼儿园，这对他在幼儿园的交往起着关键作用，否则他在幼儿园很难交到朋友。

1.你和我无法区分彼此。

4.我喜欢反复问我已经知道的问题。每天都要问父母几个重复的问题。

这需要大量的时间和精力。不是一两个月，而是一个漫长的过程。我每天都带他出去，不管在哪里玩，只要我有孩子，我都会带着他们一起玩。他每天都很兴奋，并且进行大量的锻炼。一周一两次，我觉得不够强。

以上是我在起步阶段的部分方法，也是为以后建立人脉圈子打基础的时期。时间大概一年。孩子进步比较慢，但是可以感觉到一些症状有所缓解。在此期间，要求家长精心组织，时刻介入，引导他回忆。

1.停止使用玩具、运动或其他新游戏来鼓励孩子社交。就是他想玩，父母不会干涉，也不允许他带玩具，球，自行车，食物之类的，就让他去吧。他可能在交往中受挫，但如果他努力调整自己，这将是一个飞跃。

4.减少重复的语言和刻板的行为。我总是关注别人。现在我在幼儿园有朋友。

在训练过程中，我的孩子有很长一段时间不熟悉游戏，或者没有游戏媒介的时候，明显不适应别人的想法。我从以下几个方面补充。

8.行为笨拙，协调性差。

玩游戏的目的是引导孩子在游戏中兴奋，在兴奋中进行眼神交流。只有这种效果长时间持续产生，孩子才会有主动交流的欲望。

1.我可以每天和孩子们一起玩。

给孩子找个朋友，对父母要求很高。他们必须有忍受歧视的心理，有相当的亲和力，有花费大量时间和精力的能力。

说说我孩子这三年的变化吧。

下面就来深入说说经验和方法。

4.引导他回忆，不仅仅是事件，还有其他人的行动和意图。

自闭症的康复，如果仅仅局限于完成学业或者一些简单的接触，不能算是成功。同时提高各个方面是极其困难的。我觉得，首先从一个方面，让他先理解“感动”。从情感片，社会新闻，自己的言行等等。，让他明白和感动，明白人间的义、义、善、难。让这种感动震撼心灵。由此，再想其他提高自己心智水平的方法。

6.两岁半的时候，我上了幼儿园。报名的时候遇到了经常见面的邻居家的孩子。他不认识他们。在幼儿园的第一个学期，除了经常和班上两个邻座的小朋友在一起，我记不起班里其他小朋友的任何名字。

这里的目的是从互动游戏中让他开心，越开心越好。同时还有相当大的运动量。

第二，没有孩子玩的时候，家长可以做一些训练。

过了这个阶段，很多朋友会开始了解你的孩子，更重要的是，他们会开始喜欢你这个贴心的家长，这样建立交际圈的基础就建立起来了。这个阶段游戏太多了，想到什么就玩什么。

有一个长久的朋友，但是你的玩伴不要太单一。

能力强的孩子可以上普通的幼儿园，那么接触到集体环境中，沟通能力会提高是很自然的想法。如果孩子没有得到很好的社交训练，幼儿园人多，其他孩子之间的互动远比和你的孩子有趣，我们的孩子可能会更孤独，会让他失去自信。

2.合作变得更好，可以融入同伴互动，承担游戏的角色，关注同伴的变化。

3.能运用感动、悲伤、愤怒、怜悯等复杂情绪。

一定要克服孩子被歧视的恐惧，大胆地让孩子和同龄人一起玩。孩子越小越好。要做到这一点，就要为孩子建立一个接触圈，用全部的爱去对待孩子的玩伴，时刻保持他们的互动，必要的时候向孩子的朋友解释孩子的不足。

运动越多越好。我家孩子每天玩的汗流浃背，情况好一点，但是安静玩的时候，情况差一点。

5.不要和孩子玩，看到别人就躲开，不要眼神交流。很难承受，不怕危险，完全不听大人的话，不理会父母。比如在公园里，我们悄悄走开去观察他。整整一个小时，我们都没有去找父母。我四岁多了，经常尿裤子。

第一，孩子越疯狂越好。

2.情绪识别可以观察他人的讽刺、侮辱、厌恶等情绪。

相信你对以上的一些特点也会有同感。但是每个孩子都有自己的优点，比如他可以通过模仿和大人交流。