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如何培养自闭症孩子主动与人交往的能力？《湖南自闭症》

时间:2022-08-05 00:57来源: 作者: 点击:次

走出自闭症儿童缺乏社会性和社会交往技能弱等核心障碍，他们常常在与人互动时表现得举止奇怪、退缩或者无动于衷。

和所有普通人一样，当一个孩子在与人交流方面有类似的困难时，可以提醒他应该说什么，做什么。但是，一旦提醒失败，一定不要反复对孩子说“你要走了……”，强迫他这么做。这样很可能会让孩子失去人际交往中的安全感，容易降低孩子对父母的信任。

换句话说，在开始的时候，我们首先要保证孩子能够在一个积极的、保护性的互动环境中与老师、家长这些孩子平日里互动最频繁的人进行充分的练习。接下来，可以鼓励孩子在上述活动中与孩子和其他大人一起锻炼。同时，在不反感孩子的情况下，大人要带孩子去有更多互动机会的地方，如家人朋友聚会、亲子课堂、生日聚会、社区游乐场等。，在这里孩子能听能听，大人也能找到很多机会展示他们的积极互动。多管齐下才能促进孩子在发展中的社会化，最后发起互动，积极参与互动也就没那么难了。

在孩子三四岁的时候，大人可以编简单的社会故事，在亲子阅读时间里给孩子特别的引导和娱乐，尤其是针对孩子不活跃的场合和对象。也可以用玩偶或填充动物玩具和孩子一起过家家，帮助孩子注意并熟悉上述积极参与他人所涉及的必要行为和语言。还可以利用各种亲子互动，比如和孩子一起唱儿歌，看有问答的绘本。当孩子完全熟悉和喜欢内容时，试着和你的孩子轮流唱歌和回答问题。

另外，父母的强势很可能会让孩子变得更加被动，或者在交往中表现得和别人一样。适当及时的互动技巧不是因为缺少成年人的耐心指导而学会的，而是因为自己的行为引起他人的反感而更加受挫。

实际上，自闭症儿童在人际交往中是被动的，通常是因为他们未能发展出其他同龄儿童在没有教导的情况下自然会具备的一些社会交往技能，如提问、分享、主动模仿他人的社会启蒙行为、轮换等。那么首先要培养孩子这些方面的技能。

对于自闭症儿童来说，这种活动是最容易让他们放下主动，主动发起的，因为它的社会意义不重，孩子不容易产生抵触情绪和畏难情绪，同时也和自己最了解、最爱的人互动。从结构上来说，它是孩子练习与他人积极及时交流和互动的完美媒介。