自闭症儿童感觉训练教案 [自闭症机构]
时间:2022-08-05 00:58来源: 作者: 点击:次
感觉发育依赖于自闭症儿童动作的充分协调发展。大动作中的爬、走、跑、跳、投，以及精细动作中手腕、手指动作的多样性，扩大了孩子听觉、视觉、运动、触觉的感知范围，使他们得到多方向的丰富刺激。在动作训练的过程中，家长和老师要有很强的意识，引导自闭症儿童看待人、事物和各种学习资料，引导儿童对命令做出正确的反应，从被动感知刺激到主动、有意识地注意刺激。多动作配合训练非常重要。比如拍球、双脚直走、跳绳、游泳、滑冰、骑三轮车等活动。
自闭症儿童厌恶的听觉、视觉和触觉刺激，如果使用持续的强烈刺激，可能有助于改善感觉异常。比如有的孩子害怕嘈杂的环境，有的孩子害怕洗澡，有的孩子不喜欢人摸，有的孩子总是摸自己身体的各个部位。各种刺激的持续作用，可以提高自闭症儿童的感受性，逐渐适应各种刺激。
感官偏好和厌恶是自闭症。儿童感官发展的主要问题。以下是自闭症儿童感觉训练教案:听觉训练的课程包括听觉识别(理解声音的意义)训练和听觉记忆训练。听觉识别训练的课程包括声音(动物叫声、车辆声音)和物体(动物和车辆)的配对。听觉记忆训练的课程包括自闭症儿童听后可以模仿的有感情有差异(数量差异和重量差异)的声音(掌声和桌面敲击)、数字(从少到多)和短语(语言能力好的儿童)。
改善异常的触觉，可以选择羽毛、海、刷子、沙子、水等材料接触自闭症儿童的手、脚、足等身体部位，通过游戏提高儿童对触觉的敏感度。
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