家庭情感训练方法(3) [自闭症机构]
训练要求:用不干胶在地板上贴两条平衡线。大人给孩子示范几遍蛙跳，然后指导孩子模仿。
训练要求:让孩子站在平衡台上，教练在桌上慢慢晃动平衡台，提醒孩子调整姿势保持平衡。
难度设置:a .刚开始你只需要做2-3遍；b .要求孩子连续做五次，要求孩子在运动过程中尽量保持身体挺直。
训练要求:让孩子趴着，爬过隧道。
训练要求:让孩子模仿大人做连续5个前滚翻。
训练要求:在孩子面前放一个直径10厘米左右的软球，让孩子玩。
难度设置:a .先用中号球练习，等孩子技术熟练后再用小球练习；b .开始时，训练者以非常慢的速度将球滚到孩子的脚下，并示意孩子踢球；c .必要时给予适当的肢体帮助和提示，如另一个成年人站在孩子身后一手托住他/她的身体，另一只手(或脚)推他/她的右脚。
难度设定:a .开始时慢慢摇晃；b .逐渐加快速度，但要注意孩子姿势和表情的反应；c .让孩子分别睁眼和闭眼摇晃，观察他/她的不同反应；d .也可以在晃动中做明显的停顿，先向左倾斜，再向右倾斜，观察孩子对两边晃动的不同反应；e .也可以让孩子趴着做以上动作。
训练要求:让孩子在跑步时踢一个在他/她脚下滚动的中或小球。
帮助给予:a .身体上的帮助；b .如果孩子在每个难度中遇到问题，要及时给予肢体或口头指导，反复演示，注意提高孩子的参与兴趣。
难度设置:a .如果孩子害怕，就让他们在隧道周围玩耍，观察其他孩子是怎么做的。让孩子触摸和摇动隧道，培养他们的兴趣，消除他们的恐惧；b .如果孩子不配合，可给予食物强化，在隧道内放置孩子喜欢吃的零食或水果，鼓励孩子爬进去拿食物；c .让孩子一边爬一边向前推一个中等大小的球。
给予帮助:a .给予必要的身体接触和语言鼓励，调节孩子的紧张情绪，增强孩子的自信心。
难度设置:a .孩子可以伸展双手保持身体平衡，可以闭上眼睛尝试不同的感觉，或者在平衡台上慢慢移动身体调整不同的平衡反射；b .刚开始可以练习10-20次。当你习惯了60倍，就可以平衡交易的效果；c .然后逐渐练习到100-200划，加强固有前庭系统的调节。
训练的目的是提高身体协调性，促进反射感觉，建立前庭平衡，调整视觉整合。
训练目的:调整身体不良的协调性，加强大脑和脑干的知觉功能。
求助:a .口头提示+实物指导+口头提示；b .身体指导；c .偶尔身体指导+口头提示。
帮助给予:a .一开始，全程给予身体上的帮助，用语言鼓励孩子尝试；b .尽量让孩子自己完成，必要时给予口头提示，时刻注意孩子的安全。
训练要求:让孩子放松，先坐在平衡台上，然后慢慢躺下，拉伸手脚肌肉，保持身体平衡。成人将平衡桌左右倾斜摇晃，以保持一定的节奏感，从而促进儿童的脑干功能。
训练要求:扔一个3米外的小球或豆球。
求助:全程由家长身体指导完成。如果孩子紧张或抗拒，请优先鼓励和引导他配合，不要强迫他配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。使用食物强化时，注意逐渐退库。
帮助:a .刚开始的时候，如果孩子不懂抛球这个动作，可以手把手教；b .在孩子面前划一条线，提醒他/她扔的距离；c .为了鼓励孩子尝试，你可以在线旁边放一个玩具或零食作为奖励。
难度设置:a .开始时线段间距要短一些，让孩子容易达标；b .如果孩子不愿意配合，可以引入食物奖励的方法。把奖励放在地面尽头的线上，孩子跳到线上就有奖励；c .逐渐增加线段之间的距离。
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