家庭情感训练方法(2) [自闭症机构]
难度:A只在半步的距离尝试。b .在1米左右的距离把球投进篮筐。c投了5次，3次通过。
训练要求:让孩子双手握住中等大小的球，双手着地把球推到角落。
训练要求:孩子可以拿着家长拿着的椅子或棍子单脚站立5秒左右。
训练要求:家长要用手挠孩子的头、颈、腋窝、脚底等皮肤触觉敏感区域。如果孩子害怕或抗拒，先轻轻抚摸其整个皮肤，等孩子习惯后再逐渐延长时间。
设置:A开始时离墙的距离应在一步之内。b逐渐拉大与墙壁的距离，让孩子借助墙壁的反弹力接住反弹回来的球。
助人为乐:1。开始时给予足够的体力帮助，鼓励孩子独立尝试。2.只有在孩子犯规时才给予口头提示。
难度:A教孩子双手手拉手握住椅背，抬起孩子的一条腿，保持5秒左右，然后放下。用简单的语言告诉孩子怎么做。比如“抬腿”“放下”。b让孩子自己尝试5秒钟(通过数数提醒他/她)不要把脚放下。c孩子掌握了技巧后，会改用棍棒。家长双手握住棍子两端，孩子握住中间，重复上述步骤。
训练要求:让孩子在床垫上或床垫上从一端滚到另一端。(适合4-5岁)
训练要求:让孩子站在一定距离，单手把球放进篮筐。
训练要求:帮助孩子坐在大笼球上，教练可以放手。只要你帮助保持大笼球稳定，鼓励孩子用屁股力量上下跳跃。当孩子需要前后摇晃，左右摇晃时，指导老师可以用手握住孩子的手，帮助孩子保持身体平衡。
给予帮助:1。给予大量的肢体辅助和语言提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体和转身的速度和力度。2.只在需要的时候给予身体上的帮助。3确保儿童安全，避免碰伤。
训练目的:发展腿部的控制能力，腿部的协调能力，腿部肌肉的控制能力。(适合2-3岁)
难度设置:在教练的身体帮助下翻滚。控制你的身体滚动。
帮忙给:1。物理引导和控制汽车转弯的位置；2.尽量让孩子自己尝试。
训练要求:将孩子放在童车上(童车要在孩子坐下后选择，臀部、膝盖和踏板之间的角度在45度左右)，家长在后面推车。辅助产品:强化魔带。
训练目的:有助于多动不协调儿童改善身体协调能力不足，增强控制重力感的能力，建立和刺激前庭功能。(适合2-3岁)
训练要求:给孩子洗澡时，用海绵或毛巾轻轻擦拭孩子的背部，从上到下，从左到右，按顺序，或做圆周运动。
给予帮助:手拉手的身体帮助。逐渐退出。
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