感觉功能障碍和听觉整合功能障碍的区别 [自闭症训练方法]-中国自闭症网

第五，听觉整合障碍:表现为不理会别人的话，忘记老师说过的话和落下的作业。

第二前庭感觉障碍:经常出现以下两种表现——反应过度或反应过慢。反应迟钝的孩子坐过山车不会头晕害怕；反应过度的孩子不仅会在悬空的游乐设施里头晕，甚至在看别人旋转的时候也会头晕。除此之外，一般还有以下表现。虽然看得见，但还是会和桌椅、门、墙发生碰撞；移动、吃饭、画画时双手协调性差，经常忘记对方；手脚笨拙，容易摔倒，摔倒时无法用手支撑保护，大人拉他时笨拙；躺在地板和床上时不能同时抬起头、颈、胸、手和脚；

第四，视觉整合障碍:虽然可以长时间看动画片，玩电子玩具，但不能流利阅读，经常跳读或漏读，容易连环；写字容易反，学了就忘了；很难计算，容易抄错题，遗漏。

感觉障碍包括触觉障碍、前庭障碍、本体感觉障碍、视觉整合障碍和听觉整合障碍。具体有哪些方面？下面给大家详细总结一下。

现在很多家长已经知道了感觉统合这个词，但是对感觉统合失调还不够了解。这里再次说明，感觉统合失调是指大脑失去了对身体各个器官的控制和组合能力，使身体无法有效运转。而且城市生活活动空间越来越小，孩子缺乏运动，导致身体动作不协调。统计显示，85%以上的孩子都有不同程度的感觉障碍，其中30%的孩子有严重的障碍，最终导致孩子在学习能力和性格上出现这样那样的障碍。

总是爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻；爱闹，闹，恶作剧；经常自言自语，重复别人的话，喜欢背广告词；表面上看他是左撇子，实际上是双手使用，对用哪只手没有固定的偏好；看书的时候眼睛会累，但是可以看很久的电视；我喜欢听故事，但我不喜欢看书。记住我听到的很容易，忘记我读到的却很容易。分不清左右，鞋子衣服经常穿反；在陌生的地方不敢坐电梯或楼梯或行动缓慢；不能走直线或固定曲线，不能做回转，稍一倾斜就会摔倒；经常把东西弄乱，不爱收拾环境。

首先是触觉障碍:触觉敏感的孩子对外界新刺激的适应能力很差，所以会坚持熟悉的体验。对亲人特别暴躁，强词夺理，但又害怕陌生的环境，往往刚到不久就要求离开；挑食，不吃青菜，不吃软皮；害羞，不安，喜欢独处，不喜欢和别人玩，容易粘着一个人；不喜欢被人搂抱，喜欢搂抱别人；看电视或听故事时，容易被感动，大叫或大笑，害怕恐怖的场景；非常怕黑，不喜欢一个人在屋里，总是需要人陪；早上不起床，晚上睡不着；经常不肯上幼儿园，放学却不想回家；容易生病，生病后不想去幼儿园；经常吸手指或者咬指甲，不喜欢别人帮我剪指甲；换床的时候睡不着。我不会换被子和睡衣。

不喜欢别人碰他的东西，不然会发脾气；不喜欢和别人聊天，不喜欢和别人玩触摸游戏，把洗脸洗脚当成痛苦；过度保护自己的东西，特别讨厌别人从背后接近他；怕玩沙子，容易有洁癖；不喜欢直接的视觉接触，经常要用手势来表达自己的需求；对危险和痛苦反应迟钝或过度敏感；听不见，太安静，冷漠的表情和无缘无故的笑；总是坚持奇怪的游戏方式；喜欢咬人，而且经常咬固定的朋友和同伴，无缘无故碰坏东西；内向、懦弱、爱哭、经常触摸生殖器官；寒热分辨能力不足；反应慢，动作不灵活，大脑辨别能力差；发音或小肌肉动作笨拙；缺乏自我意识，无法保护自己。