应对新冠肺炎疫情|如何教孩子戴口罩？ <关爱自闭症儿童>
当我们准备教孩子获得一项技能时，首先要做一个明确的目标分解。李奇老师和我参考了网上搜索的多个版本，并考虑了自闭症儿童的实际情况。最后，我们将“戴面具”分解为四个步骤:
1.孩子戴口罩后会觉得有点闷，呼吸不畅。孩子能勉强戴一小会儿，但很快就摘下来了；
给孩子看流程图，让孩子学会看图，完成戴口罩的过程。在实际教学过程中，家长可以给每张图片配上简短的语言说明来提醒孩子，如:
出门带哪个孩子比较安全？目前特殊儿童接受长期戴口罩比他们自己学会戴口罩更重要。
●我家孩子喜欢戴口罩，但是就是戴不了多久。他们三岁多了。
有一个小技巧。孩子戴上一段时间后，如果觉得无聊，可以允许鼻子露出来透透气，几秒钟后再戴上。孩子戴口罩后呼吸不适应是正常的。有一个适应的过程，家长不要着急。另外，太小的宝宝不能戴口罩，他的肺功能还在发育。在紧急情况下，婴儿最好呆在家里，不要出去。孩子要戴儿童医用口罩，不适合N95。
用塑造的方法来塑造孩子。塑形的目的是延长戴口罩的时间。
C.孩子自己学着戴口罩，出门两分钟就不戴了。
第三和第四步是锦上添花。家长要为现阶段设定合适的目标，根据孩子的情况进行有针对性的教学。对于目前还不能接受戴口罩的孩子，家长一定要认识到，目标一定是让孩子接受戴口罩。
两位家长谈到了孩子戴上口罩后的不适。孩子对戴口罩特别敏感，不愿意戴。同理，也要脱敏，让孩子逐渐适应。从选择口罩开始，可以先选择又宽又软的绳子，这样不会伤到孩子；然后用成型的方法让孩子接受面具绳，短时间挂在耳朵上。一定要记得及时加强。
在第四张图中，家长也可以用手势示意鼻夹捏在哪里，或者给予一些肢体上的辅助，或者用示范的方式辅助孩子。
另外，让孩子了解一些戴口罩的注意事项，比如出门要戴口罩，回家要摘下口罩，不能用手触摸口罩外面等等。这些更多的是训练孩子配合指令的能力，是戴口罩的一个基本能力提升。
2.有些孩子不理解为什么出门一定要戴口罩。当他们看到他们的面具时，他们害怕地跑开了。
②每个孩子对口罩的敏感程度不同。有些孩子很敏感，可能根本不想戴口罩，更别说继续戴一段时间了。有的孩子刚开始可能会很敏感，但是也可以戴几秒，短时间。所以我想给家长强调的是，脱敏训练后，一定要精耕细作。这一天需要很多很多的强化练习，孩子才能接受并习惯戴口罩。慢慢的，我们开始泛化，让孩子戴口罩扔垃圾，或者戴口罩出门做其他事情。家长要有信心，通过强化练习，孩子能接受戴口罩。如果我们对孩子太敏感，特别是有的孩子会哭着抗拒接受口罩，家长觉得孩子今天一秒钟挂在耳朵上就好，明天两秒钟，这个时间就太长了，孩子就很难真正学会这个技能。
作为家长，我们有必要向孩子解释一下“新冠肺炎”疫情(“新冠肺炎”疫情科普漫画)。在我的实际工作中，经常有家长问，老师，我的孩子听不懂，需要告诉他吗？我的回答是:宝宝天生什么都不懂，但是孩子父母身边的人会不会因为他不懂而不和他交流呢？我们知道学习的方法是读、听、说、写。只听恐怕孩子听不懂。可以加个样子，帮助孩子理解。根据孩子不同的语言理解，家长可以结合图片来写社会故事；或者用一些网络视频告诉孩子。
当然，你也可以根据不同的需求设计不同的优先卡，比如出门前戴口罩，去散步或购物或游玩前戴口罩等。
视频演示有很多优点。它可以动态显示如何佩戴面具。如果不能满足，可以按暂停键，然后在这个环节多练习，也可以一遍一遍的回去看。
通过观看视频了解整个过程。以下视频来自腾讯视频。我选择了一个儿童卡通形象。孩子可能更感兴趣。请在WIFI下观看。
进入第三个小目标:把口罩绳挂在耳朵上。要教会孩子在能接受口罩摸脸后，再在脸上戴口罩。有的孩子年龄较小，或者模仿能力、动手能力稍弱。家长可以帮孩子把绳子挂在耳朵里。模仿能力较好的孩子，可以把套索套在耳朵上模仿父母。家长可以通过数数让孩子接受在脸上挂口罩1秒、3秒、5秒、10秒。此外，你还可以通过计时器、沙漏等工具告诉孩子戴了多久的口罩。
④按压鼻夹。
①在使用成型法的过程中，要注意与加固相结合。通过鼓励孩子触摸口罩、接受戴口罩、出门扔垃圾、戴口罩出门透透气等方式。，强化物要从外在强化物逐渐过渡到自然强化物，出去透透气才是自然强化物。
三个家长在直播间提到了这个问题。首先，我们知道孩子一定程度上可以接受口罩，但是孩子不会把鼻子包起来。我们来试着分析一下原因:一起捂住口鼻，孩子可能会因为一下子不能适应呼吸而感到厌烦。作为父母，不要太着急，要理解孩子的感受。我们知道正确佩戴口罩非常重要，尤其是在这个阶段，直接关系到生命安全。我们可以在家里开始练习，让孩子接受把口鼻包在一起。可以采用成型，目标是让孩子接受口罩遮住口鼻。掩口鼻时间由短到长，时间可以通过计数或计时的方式呈现。加强与的结合，并鼓励儿童适当地掩住口鼻和戴口罩。
漫画往往由两个画面组成，画面之间是有顺序的。在新冠肺炎疫情期间，医生明确告诉你戴口罩前要洗手。如何将这句话形象地传达给孩子，让他们理解并执行？可以借助下面的顺序卡给孩子看，一目了然:洗手——戴口罩。
●我的孩子拒绝戴口罩。帽子围巾都是专属，更别说口罩了。除非他不能出去。
第四步，学会戴口罩。
然后进入第二个小目标:能接受面膜摸脸。让大人摸自己脸上的面具，孩子就变强了。家长可以通过“模仿”这个主题来教导孩子。家长准备两个口罩，一个给自己，一个给孩子。给出“这样做”的指令，让孩子模仿手拿口罩对着自己的脸。如果孩子完成了，马上强化。重复几轮。
当目标分解清楚后，我们就会知道如何用清晰简短的语言给孩子下达戴口罩的指令。首先下达指令:“戴上口罩”，然后观察孩子的反应，及时提醒他们“把绳子套在耳朵上”，或者“打开口罩”、“捏鼻夹”等等。
◆分享了如何运用视觉流程图、视频演示、顺序卡、视觉指导卡四种视觉支持策略帮助孩子戴口罩。
第三步，口罩湿了或者脏了就换。孩子可以通过文字或图片告诉父母，口罩湿了，脏了，要换了。大一点的孩子可以自己判断，然后换口罩。
注意大原则:全天强化练习，把握循序渐进的原则，逐步提高目标难度，直到孩子在需要的时候可以戴更长时间的口罩。
最后，最重要的是帮助父母打开思维，在生活中灵活改变思维。
以前出门不用戴口罩，现在出门要戴，而且从头到尾都要戴口罩。这种生活的改变，对于自闭症孩子来说，接受和适应需要一个过程。本文将带你探讨孩子拒绝戴口罩的原因，然后根据不同的原因，我们可以用什么策略来帮助孩子接受和学习戴口罩。
对于拒绝戴口罩的孩子，第二，可以用塑形的方法，慢慢让孩子接受戴口罩。孩子一戴口罩就跑或者反抗，情绪化。第一，让孩子看到口罩但不要戴。目标是接受拿起面具。家长可以从桌面教学开始，听到“拿口罩”的指令，孩子就可以拿起来，或者孩子看到口罩就主动拿起来，立即给予强化。
孩子拒绝戴口罩的原因之一是孩子对头部或面部的触摸很敏感，这说明他们通常不愿意让家人洗脸戴帽子。
儿童口罩一般有可爱的卡通图案或颜色，第一张图可以配上“外面有小图案，鼻夹向上”的语言；家长甚至可以区分口罩的正反、上下，然后再交给孩子；也可以给予必要的肢体辅助或示范来教导孩子。
在孩子还没有领到口罩的时候，呆在家里是最安全的选择。我们不知道这场疫情会持续多久。如果你觉得有必要，在辅导孩子的时候还是可以逐渐接受戴口罩的。
如果孩子拒绝戴口罩，首先可以从选择口罩开始，选择一些孩子喜欢的卡通图案，让孩子爱屋及乌。逐步过渡到医用儿童口罩。对于儿童来说，家长要注意医用儿童口罩的选择，在尺寸上更适合儿童的脸型大小，儿童佩戴更方便舒适。
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