自闭症儿童自我刺激行为的实践干预(一) [自闭症测试]
时间:2022-08-06 00:23来源: 作者: 点击:次
因为这个人身体和心理都有不能承受这个环境的反应。这个实验也告诉我们，刺激对人是必要的。
自我刺激行为可以出现在任何人的生活中，比如玩头发、咬指甲、抖腿。普通人可以在自我刺激的行为中迅速走出来。
自我刺激对自闭症儿童有更强的强化作用。孩子得不到正常的刺激强化，强化的正确引导性达不到目的。
2.与其他援军形成竞争关系。
二:某些行为或动作的频繁重复。
2.借助物品自我刺激:搓绳、抖纸、倒沙。
人天生就需要刺激。自闭症儿童无法从正常环境中获得刺激，自然选择自我刺激。
1.严重分散孩子的注意力。
3.日常生活中的偏好:有规律地放置东西，反复讨论一件事，强迫性地做同一件事。
把人放在一个没有任何刺激的房间里。没有时间，没有颜色，只有水和食物，上面什么都没有。一天后，该男子选择终止实验。
在干预活动中，教师要经常纠正和提醒幼儿停止自我刺激行为，幼儿不能同时进行教师安排的教学活动和自我刺激行为。
3.自闭症儿童的自我刺激行为会影响其正常的社会交往。
而自闭症儿童没有能力尽快退出自我刺激的行为，自我刺激的行为会更加突出或怪异。
三:无意义的自发行为。
自闭症儿童的自我刺激行为会更加突出和怪异。会和其他孩子产生社交距离。
自我刺激就是自闭。干预路上最大的“绊脚石”，同时也是诊断自闭症的标准之一。到底什么是自我刺激行为？
1.用身体感官自我刺激:捂住耳朵，晃动身体，双手放在眼前。
1.用身体感官自我刺激:捂住耳朵，晃动身体，双手放在眼前。
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