【独家翻译】掌握这些招数，就可以避免孩子出现行为问题！ {智力发育迟缓}
2.为孩子想象休息时间可以做什么(比如躺一会儿，玩拼图，写字，画画，玩橡皮泥等。).
但是我们不希望事情按照这种情况继续发展下去。
给孩子多种选择，哪怕这些选择是他一天要做的事情，也能提高他的自尊心和主观能动性。有的孩子语言尚未发育，或者语言能力较弱。对于这些孩子，我们也应该给他们提供选择，因为他们也有思想，有情感，有喜好。
多沟通，多交流，这是关键！一位有经验的家长是这样说的:“我和我的家人，还有孩子的老师，都会保持良好的沟通。大家会互相分享自己每天的表现和情绪状态。我们还特意设置了一个暗号来代表处于负面情绪状态的孩子:‘外面好像要下雨了！’这样我们大家就可以随时沟通，互相提醒孩子可能出现的情绪和行为问题，并提出一些解决方法。"
这个时候，我们需要的是“安静”，或者说一些额外的时间，让我们理清思路，或者调整自己。既然我们都非常需要额外的时间，我们的孩子也一样！
我们来回忆一下是否有这样类似的经历:当我们专心做一件事的时候，如果周围有人不停地问我们问题，或者不断地干扰甚至催促我们，相信每个人的心都要碎了；或者在你已经很忙的时候，老板或者家人又给你分配了一个任务，哪怕只是一件小事，都很可能成为压垮我们的“最后一根稻草”。
这样做的目的是帮助孩子预测接下来会发生什么，让他们在活动的那一刻更好地调节自己。
不管怎样，在我们学习下面的方法之前，首先要学会观察孩子，清楚地了解孩子将要出现情绪和行为问题的征兆。
我们孩子的活动时间太短。适当的活动时间，甚至散步、听舒缓的音乐、跳跃、跑步，都是一种情绪和身体机能的调整。国外研究表明，将体育活动与桌面学习相结合，可以促进孩子注意力的集中和能力的发展。再者，还可以调节孩子的情绪和精神状态，减少孩子的问题行为。
根据上面的调查，在“吃什么”这个问题上，我们一天要做出200多个选择。回头看看我们的孩子，早餐可能只有2个选择，午餐多一点，2-5个选择，然后别无选择，只能吃父母准备的晚餐。说到底，选择(选择的权利)太少，孩子情绪状态不高很容易理解。
所以，这个时候，我们需要学会等待。
对我们的孩子也一样。如果你能预知接下来的安排，甚至是接下来的5分钟、10分钟、1小时，甚至是一天的安排，可能会减少孩子的焦虑，从而避免他的问题行为。
特别说明:当孩子要求休息时，请确保满足他们的需求。如果我们不答应孩子，他会觉得要求休息是没有意义的，或者至少不是永久的。所以，我们不应该拒绝大多数孩子提出的合理的社会要求。
首先我们需要检测它。如果不能在第一时间意识到孩子即将出现的行为问题，就不能及时有效地进行干预。
4.如何引导孩子回到课间活动前？这个细节很容易被忽略:课间休息后，我们的孩子会乖乖地回到之前的活动/任务中吗？孩子回到之前的活动/任务后，我们需要加强他吗？在孩子完成休息时段后，我们是否应该先设定一个相对较难或者他更喜欢的活动/任务？这些都是我们要思考和尝试的。
我们的孩子经常感到焦虑，因为他们不知道接下来会发生什么。带孩子复习一天的日程安排是个不错的方法。
1.我们要根据孩子目前的能力来确定他请求暂停的方式(可以加上视觉提示)。
需要多长时间？这个因人而异。我们应该多和家人，孩子的老师，治疗师沟通。没有标准答案，只有最适合你孩子的答案。
生活中的某一天，每当我们和自己的宝宝在一起时，似乎都处在一个“无休止”的哭闹和混乱的场景中；或者，有一天当我们带孩子去学校和机构的时候。，或某个公共场所时，只需要5秒钟，我们就能意识到，今天将是“非常漫长”的一天。
一项有趣的调查显示，我们一天要做出超过35000个选择(可能我们自己都没有意识到！但是，对于我们的孩子，尤其是那些有严重能力缺陷的孩子，我们作为父母往往剥夺了他们做出选择的权利，甚至是一些人生中最基本的选择。3.我们需要确定孩子的休息时间，以及如何让他们意识到这个时间:比如设置一个倒计时秒表，或者一个时间沙漏，或者休息时间是看一部动画短片，动画结束休息时间就结束了。不管我们用什么方法，我们都要计算休息时间。
当然，仅仅是我们检测是不够的。也要努力让其他人(我们的配偶、家人、保姆、学校老师等。)孩子在日常生活中能接触到的人都知道孩子行为问题的前兆。这样大家可以互相提醒，及时发现。
相信大家都能意识到孩子行为问题的爆发:我们的孩子可能会极度兴奋，极度活跃，来回踱步，大喊大叫，或者以上都有。
如果我们给孩子设定的活动/任务太难，自然会导致孩子的情绪和行为出现问题。可以考虑适当降低活动/任务的难度和强度。比如缩短时间，减少任务量，或者提供协助，让孩子更快更容易完成。
我们每个人都需要暂停/休息，我们知道如何向他人表达我们的诉求。但是我们的孩子知道吗？他们真的需要掌握要求暂停/休息的能力。知道如何要求暂停/休息，什么是休息，休息期间会发生什么，休息在什么时候和什么情况下结束，这些都是我们的孩子避免问题行为的必要前提。
【独家翻译】本节内容选自国外关于儿童言语发展和沟通与社会化的专业资料，由恩雅独家翻译，并根据国内情况进行编辑。希望能帮助家长获取全球的专业知识、培训方法和最新研究。
学会等待。也许只有20-30秒，让我们的孩子有时间调整自己，然后(对我们)做出反应。不要重复问题或指示。这样做只会把孩子的情绪推到自己控制的边缘。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
