如何帮助幼儿度过敏感期 《高功能自闭症》
第二阶段:自我意识开始萌芽，为了维持秩序，会说“不”。比如从两岁开始，随着孩子自我意识的出现，每天都会说“不”，父母给孩子看衣服穿，孩子也会说“不”；当其他孩子想玩他的玩具时，孩子会说“不”。
除了和幼儿园的孩子接触，他们需要更多的交流。语言学习对成年人来说是一个很难的项目，但孩子却能轻松学会母语，正是因为孩子具有天生赋予的语言敏感度。家长要不断地用语言鼓励和引导孩子尽可能多的说话和表达，不要急躁，否则会损害孩子的自信心。
这个时期也是父母最关心和苦恼的阶段。家长可以想想这个场景。孩子说我就穿这件衣服，洗完就穿。电梯肯定是我按的。如果大人按了，必须再按一次。这说明孩子的秩序敏感期来了。儿童的顺序敏感期一般发生在3岁左右，分为三个阶段:
当婴儿开始看着大人的嘴发出咿呀学语的声音时，他的语言敏感期就开始了。语言能力分为口头语言能力和书面语言能力。
不管是普通孩子还是自闭症幼儿，如果孩子的需求是合理的或者是非原则性的，我们要接纳他的情绪，并且尽量满足在秩序敏感期的“有序愿望”，家长可以引导孩子用语言表达出来，当他表达出来后可以顺应他的需求。
第三阶段:为了秩序而固执，否则一切从头再来。对于一个处于秩序敏感期的孩子来说，世界是不可改变的。这个时候他对物品的位置，物品的归属，动作的顺序等等都有严格的要求。如果换了他，他会感到不安，焦虑，甚至哭泣。每个孩子都是独一无二的。自闭症儿童的父母应该更多地了解和尊重他们的心理状态，以便进行有效的干预。所以家长不要纠结于敏感期或者刻板行为。只要我们做正确的引导，我们就会看到孩子的成长和进步。
如果家长过度干预，会无形中强化这种行为，造成更严重的影响。对于原则性的问题，家长需要根据目前的情况灵活处理。他们可以通过安抚、转移注意力、寻找替代目标等方式平复情绪。，而且他们一定要注意不要随意打压。这对他以后的生活和学习都会有不好的影响。
成功度过敏感期后，孩子的心理水平从一个层次上升到另一个层次。
父母尽量不要对孩子的生活环境做太大的改变。比如经常更换他的床、餐桌等地方，哪怕是迫不得已，也要给孩子一个适应和过度适应的过程，对他将要遇到的适应不良做好各方面的准备。我们应该理解和尊重孩子秩序敏感期的到来，用耐心和细心帮助孩子度过这个敏感期。
第一阶段:当秩序被打破时，你会哭，一旦恢复，你会安静。比如孩子吃饭，一般都是妈妈上菜。今天奶奶要伤害孩子，也要给她吃的，所以会很生气，会哭。父母马上换成妈妈上菜，孩子马上就安静了。
敏感期是指儿童在内心活力的驱使下，在一定时间内集中精力吸收环境中某种事物的特性，并不断重复实践的过程。
秩序感是孩子的需要，当它被满足时，他就会有真正的快乐。所以，当孩子有了关于秩序的东西，就类似于我们所说的刻板行为。如果不影响他与他人的正常日常生活，父母可以适当满足他的需求。
这些问题的背后有各种各样的原因，其中一个原因往往被家长忽略，那就是孩子的敏感期。
对于忙碌的成年人来说，他们往往会忽略周围的微小事物，但孩子们往往会抓住其中的奥秘。从1.5岁到4岁，孩子对小物件特别感兴趣。比如孩子面前有一支笔，一颗花生，一颗小豆，孩子会先抓住小豆。因为孩子的视觉和大人的视觉不一样，大人的视觉是开放的，孩子的视觉集中在细节上，凡是小的东西，孩子都会注意。
3岁以前是口语的敏感期，0 ~ 1岁是语言早期。孩子们可以从他们喜欢听的东西中理解它。1 ~ 3岁是语言期，1 ~ 2岁的孩子能用几句话表达自己；2岁以后，孩子进入语言爆炸期，不仅会自言自语，还会模仿大人说话。这也是很多家长担心的问题，所以在这个语言爆发的阶段，家长要给孩子提供一个良好的语言环境，帮助孩子度过这个阶段。对写作、阅读等书面语言的兴趣，只有在3岁以后才会出现。4-6岁的孩子开始感受到语言的力量。
家长要端正对这个时期孩子的认识，认识到情绪和行为的存在与孩子心理发展的特点密切相关。面对这个时期孩子看似不可理解的行为，我们应该多了解他行为背后的原因。
每个宝宝的敏感期出现的时间不同，家长要仔细观察敏感期。当观察到孩子的某个敏感期时，要尽力在每个阶段不断创造孩子生存发展的环境刺激，鼓励孩子自由探索、勇敢尝试，让孩子的生理、心理、行为相互作用，激发孩子的全面发展，这样早教才能事半功倍。
所以，如果我们的孩子对土壤里的小昆虫或者你衣服上的小图案感兴趣，那是你培养孩子细节习惯的好时机。孩子对小物体的注意，其实是孩子观察的开始。大人不要打断孩子的注意力，要在安全的前提下保护孩子的利益，鼓励孩子自由探索，勇敢尝试。当孩子获得尊重和信任后，就会在环境中自由探索和尝试。
从出生开始，孩子就会通过听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，理解事物。在3岁之前，孩子通过潜意识的吸收性思维来“吸收”周围的事物。3 ~ 6岁时，他们能通过感官更具体地分析和判断环境中的事物。所以在生活中要随机引导孩子运用五官，感受身边的事物，尤其是在他们充满探索欲望的时候。只要不危险，不侵犯他人，就要尽量满足他们的需求，引导自己的智慧。
2.5岁的孩子逐渐脱离自我中心，对交朋友和集体活动感兴趣。这时候家长要和孩子建立明确的生活规范和日常礼仪，让孩子在以后的生活中遵守社会规范，有一个自律的生活。
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