帮助自闭症儿童学习适当的行为(下) {自闭症的症状}
1、打个招呼让别人看到并回应。
自闭症儿童以特定和不同的方式看待世界。互动的模式，其他人行为背后的动机，或者行为背后的感觉，对于自闭症儿童来说往往太复杂而无法模仿。
我们需要为他们提供社会信息，并以系统的方式教会他们社会行为。自闭症儿童很可能无法理解，或者说不明白涉及一个行为问题的整个情况，所以质疑或者警告是不起作用的。这将有助于重现这种情况，并练习更好的反应。教他们举止得体。
3.缺乏社会交往教育和同伴间友好交流的模式。
当你发现孩子的行为突然发生变化或者行为背后似乎没有逻辑时，往往会出现这种情况。
5.学习当你焦虑或遇到紧急情况时用手做什么。
需要教会孩子们更恰当的拒绝方式。他能不能说“不”起作用，决定了他是否需要采取更强硬的行动让自己的观点被接受。有时候你不能接受他说“不”，但你还是要[听]他说，这样他会逐渐意识到说“不”的作用。给孩子多一点时间和空间，少一点压力，有助于他变得听话。
1.人们不了解孩子的需求，也不给予他们关注。
1.通过写剧本，和一些熟悉的人练习，教会孩子学习吸引注意力的方法，然后向新的方向拓展。
6.找一些理由让孩子保持活跃，让他们给东西或者做事。
出现这种行为的可能原因:想要与人互动，对头发感兴趣，模仿孩子看到或经历的行为，例如，拥抱，试图吸引某人的注意力，与某人过于亲近，以及其他感官问题如嗅觉。
1.不知道如何直接表达“不”，或者他的“不”的表达不被尊重，不被认可。
5.我喜欢有预先的信息。
4.当一个不自信的人进入他的空间，他会变得焦虑。
4.满足感官的需求。
2.期望在别人身边，想和别人互动。
3.在没有足够的视觉信息的情况下使用了太多的单词和表达。
3.教会孩子直接做出选择，鼓励孩子在需要的时候做出选择。
5.喜欢在他的生活中有话语权，做他选择的事，按他的步伐前进。
2.人不符合孩子的需求和学习风格。
这种行为的可能目的:孩子拒绝去是因为他不知道接下来会发生什么，他不想放下他正在做的事情，这个动作让他感到不舒服，他有感官问题干扰，他感到焦虑和困惑，或者他想有更多的控制权。
9.给反应留出时间。
因为许多自闭症儿童无法准确表达他们对什么感到不舒服，所以必须考虑这个因素。便秘、牙痛、头痛、感冒、流感、耳痛、疾病突然发作、溃疡、过敏、阑尾炎等情况必须研究排除。
8.只提供环境和接触的暗示，不提供物理的。
2.动作、声音、触觉、视觉刺激都有很多感官问题。
4.教给孩子可能奏效的社交方式，比如一边说“动”一边上下摆动。
5.训练同伴和成人对儿童的互动行为做出反应，成为他们的朋友和支持者。
4.尝试沟通。
通常发脾气是一种强烈表达自己因拒绝做别人要求的事情或被否定而引起的不开心的方式。
7.用录像带预演这一转换。
2.为孩子提供一个直观的活动顺序，以便他可以参考。
3.他有自己的完成概念，他不理解别人对它的概念。
4.通过做设定的日常行为和模式来练习转换。这可能涉及视觉和语言信息，并提前几分钟说“两分钟”。
4.对一些声音或者接触比较敏感。
写下行为发生的时间和频率是一个好主意。这对理解这种行为的前因后果很有帮助。人们对此往往有不同的看法，这取决于自己的容忍限度和与孩子在一起的频率。为了更好地引导孩子学习新的行为，减少不受欢迎的行为，有必要做好行为记录。
5.活动结束的时候，给孩子一些东西收拾或者让他们做一些事情，让他们知道活动结束了。
4.环境让孩子很难控制。
2.他没有学会单词和顺序的意思，所以他不知道接下来会发生什么，也不知道人们期望他做什么。
3.尝试沟通。
大多数自闭症儿童对感官刺激的反应与其他儿童不同。他们可能听到我们听不到的东西，他们可能需要通过各种方式研究周围的环境。他们的身体可能会有一些问题，或者他们需要更多的运动。不管是什么，他们往往无法直接表达这种需求，所以我们要注意他们的反应。
3.降低孩子对更刺激环境的敏感度，但要慢慢来，满足孩子目前的需求。
3.你只会对熟悉的人有反应，对陌生人不会。
6.需要很长的反应时间。
4.对别人做的事情感兴趣。
2.周围的活动、刺激、人太多了。
2.有明确的偏好。
自闭症儿童依赖于可预测性。当他们不知道接下来会发生什么，或者他们会和谁一起做一些事情时，他们会变得焦虑，并试图遵循自己的规则。
通过给他更多的关注(说“不”而不是发脾气)来强化这种新的拒绝方法，并尽可能地尊重它。在孩子的一生中，给孩子更多的机会去说，去选择。
1.从事各种各样的建构行为。
对于一个不能用语言交流，不能理解周围互动模式的孩子来说，累了，饿了，或者只是需要被拥抱，或者想一个人待着，都会造成困扰。
1.教孩子用另一种方式说“不”或“没准备好”。
3.学习互动的基本规则，比如何时何地可以触碰。
2.告诉某人走开。
2.在不舒服的情况下或需要休息时，给孩子提供一些感官活动。孩子们需要在这些活动中有所选择。
1.使用语言或手势进行交流。
6.做一个好的视觉学习者。
3.我喜欢很多活动，尤其是那些很有感官刺激的活动。
1.对别人在做什么感兴趣。
7.有良好的长期记忆。
1.人按照设定的时间框架，掌握做事的节奏和时间。
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