化繁为简的行为。 {自闭症的症状}-中国自闭症网

主页 > 新闻资讯 >

化繁为简的行为。 {自闭症的症状}

时间:2022-08-07 01:27来源: 作者: 点击:次

拿起笔来写这个题目有点“忧郁”，因为太多人写过“行为”，实际上已经没什么可写的了。

主要是因为杏儿的感觉器官(味觉、听觉、嗅觉、视觉、触觉)异常导致的“问题”行为。

①通过对“问题”行为的分析，找出行为动机。

就这样，爸爸凯。是时候结束了。

(1)当你只关注孩子的行为时，你没有看到孩子。

5.事后继续教育:孩子情绪稳定，可以迅速回到事发地进行现场恢复工作，培养孩子的调节能力和适应能力。

③最终目的是教会明星们用“正确”的行为完全取代“问题”的行为。

4.坚持原则，贯彻到底。

没有办法，就硬着头皮拿起笔，说说凯爸个人关于“行为”的学习心得。如有不专业之处，请批评指正。毕竟凯爸爸的个人能力和水平是极其有限的。

明星也是需要赞美的。一个善于发现孩子优点并会表扬的家长，孩子进步很快。不良行为也可以作为父母的“问题行为”来克服。

可以先问问题，不经爸爸允许就拿别人的东西是吧？(好理解)。

总结一下:爸爸凯认为，针对Star的“行为改变技术”就是教会Star用一般环境下合适的或可接受的行为来替代或减少“问题”行为。(个人总结，不是很严谨。)

但对于明星来说，他们在一些正确行为上的“固执”是基于自己的认知标准。

在可控范围内，你可以选择坚持，忽略来解决。如果反应过于强烈，严重影响他人，可以选择换个环境，让孩子适当发泄。

前提是要快，要及时。不要等到两三个小时过去了，晚饭做好了，才想起黄花菜凉了。

就说这一点吧。凯爸爸在咨询工作中发现，很多家长发现孩子的“问题”行为很容易。当你想让她讲自己孩子的优点时，就更难了。

说了这么多概念性的东西，下面给大家分享一些干货。

⑵只有对自己和他人造成伤害的可观察到的行为，才能称为“问题”行为。

还有一个问题，什么是好的行为标准，这是很多家长跟凯爸提出来的。想了想，爸爸只能说自己的标准比较低，给出的答案是，只要不是太出格，任何不合适的行为都应该算是好行为。不管他的行为是有意识的还是无意识的，都要及时表扬和强化。

3.温柔而执着，完全不去理会。

(2)杏儿感受到父母对他的忽视，通过“有问题”的行为来吸引和寻求关注。

之所以强调社交，真的是因为在工作中，凯爸发现相当一部分家长对明星有问题的行为不是及时“疏通”，而是“封杀”。

表示相互关联，具体体现在，我们处理“问题”时的行为方法。

总结一下:凯爸爸认为“问题”行为是一个无止境的循环。基本的解决方法是从“问题”行为本身作为出发点。最终目的是回到“问题”行为本身作为终点。

(3)当你关心孩子意向背面的需求和感受时，你是真的看到了孩子；透过你的心看到孩子的心，这是你的生命和孩子的生命的相遇，爱在父母和孩子之间发生并开始流动，和谐而温暖！这是对孩子的真爱。

比如功能较低的明星更容易哭，更容易攻击别人。功能较高的孩子不断提问，打断等等。

之所以拿起笔来写，是因为咨询家长时遇到了一些问题。很多家长看了很多书，听了很多课。还是很迷茫。问凯爸能不能再用“白话”，给你“白话”。

比如，孩子在超市里不满意，就大哭大闹。最后父母因为好面子也没有坚持买。结果这个孩子遇到同样的画面，哭的行为就变得正常了。所以“问题”行为根本就是因果关系。因为父母不恰当的妥协，孩子发现了一个效果明显的错误表达。

(1)阻碍和影响绝大多数群体的行为，不符合社会规范的要求，是可以观察到的。

2、强化及时，奖惩分明。

2.提前通知。如果你想改变固定的环境，或者在一个新的环境中生活或学习，你需要先让杏儿在类似的环境中体验一下。也可以用图片提前做个公告。

也可以直接下圣旨。没有你父亲的允许，你不能拿别人的东西。配合手势。(理解能力差)。

5.少说多做，合理引导。

老实说，帮助杏儿建立和发展“正确的”行为是一个漫长的过程。这个过程，在我个人看来，是一个“终身”的系统。所以家长一定要有清醒的认识。掌握正确的方法，劳逸结合，心态平和。

“问题”行为涉及面很广，但最让家长头疼的恐怕还是星儿的“情绪问题”。

简单来说，本文是一篇“科普”文章，只是为了让大家了解一些关于“行为”的基本知识和脉络。更专业的方法还是需要家长慢慢学习和掌握。最后，凯爸爸以他最喜欢的一段话结束，关于父母对行为问题认识的三个不同发展阶段。

综上所述，是佛家的一句话，孩子的行为本身就是大人思维方式的反映。

1.及时更换场景和环境，让孩子摆脱“问题”的源头。(感官知觉)

4.抓住机会，及时强化。星星之火，可以燎原。有时候，抓住一点“正确”的行为，及时强化，会慢慢打开局面。

也是因为面子问题，别人怕自己的孩子自闭。，因为怕孩子“闯祸”，怕孩子在外面受到伤害或者伤害到别人，因此把孩子“桎梏”在家里。

担心是对的，但我们必须意识到，孩子终究要长大，迟早要面对这个社会。所以，千万不能“因噎废食”。事实上，凯爸爸一直认为，社会上的“问题”行为必须由社会来解决。越早出家门，对孩子越好，对孩子的身心发展和正确行为的建立越好。

1.指导思想:必须下决心重点培养明星的社会适应能力。也就是说，目标必须符合杏儿康复教育的大方向。(社交)

例如:在机构中的时候，一名很温顺的星儿突然间出现了击打自己“腮帮子”的行为，家长用了很多方法也控制不住。凯爸觉得很诧异，拉过来，还没仔细看，口气就扑面而来。拿一块糖让他把嘴巴张大，好家伙，牙都黑了，一碰就躲。我跟她妈妈说，是不是平时爱吃糖，又不经常刷牙，孩子有龋齿，俗称”虫牙“。去医院一检查，果真如此，经过治疗，很快问题行为就没有了。所以说家长有时候是要“长点心”的。

对立是因为我们在判断一个行为是否是“问题”行为时，总要找到一个对立的参照物和标准。这个标准就是“正确”的行为。

⑵当你注意到孩子行为背后的意图，你就开始照看孩子了。

于是乎，无奈之下，父母就会采取另一种极端的方式对明星施暴。这个问题最直接的后果就是，孩子成年后，因为潜意识的形成，开始随意攻击别人。最后受伤的永远是我们的明星本身。

6.建立规则，融入社会。

爸爸在工作中发现，对于正常的孩子来说，通过理解和认知的提高，说教和思考的形式，是可以建立“正确”的行为模式的。

所谓治病，要想彻底解决杏儿的“问题”行为，就得找到根源和原因。

凯爸在实践中发现，除了以上两个原因，80%，也就是绝大多数的“问题”行为都是父母错误强化的结果。

星星也是个孩子。如果你吃五谷杂粮，你会得地球的病。如果不能用语言表达自己的痛苦，就会用“问题”行为来抱怨。

一些试图用说服教育的方法对待正常孩子，试图通过提高孩子的理解和认知来改变孩子的行为问题的家长，基本上都失败了。

3.适当发泄。当你的孩子哭的时候不要害怕。可以让他适当发泄一下。最重要的是让他知道哭是达不到目的的，乖乖回到“正确”的轨道。

②干预“问题”行为，强化“正确”行为，以逐渐减少“问题”行为。

分析原因，得到答案，才能逃课。