孩子的行为问题基本上不是单一的问题，而是多种原因的混合，感觉障碍导致的行为问题只是原因之一。爸爸为了避免父母先入为主，把所有有问题的行为都贴上感性刺激的标签，他还得继续科普。

我真的很讨厌说这个凯爸爸，但事实确实存在，尤其是年龄较大的明星(高或低功能)阿斯伯格凯爸爸都见过。爸爸见过太多这样的问题，也不好意思用良心粉饰太平，就硬着头皮根据实际经验说几句。

2.遇到较难的科目时，可以用分解法和视觉线索进行教学。

时间快到了(塞嘴里)，马上找个替身，先塞他嘴里(满足刺激)。爸爸选择了传说中的“流行摇滚”。看孩子的表情就知道有多刺激多酸了。满意了，他嘴里有东西，就不会再找了。

就是先把行为之间的间隔记录下来，设定一个他能做到(不出错)的时间点，比如10分钟。这个时间点也叫基本时间。

4给他增加一些手工课，比如撕纸、演变(撕成各种图案)、剪纸、上色。虽然都是和纸张竞争，但意义不同。孩子有这个动作后，加强孩子能接受的动作。这样，自闭症儿童会逐渐增加正常的游戏动作，间接减少自我刺激在面前不断撕纸的行为。

第三步:当所有的方法都已经用尽，如果没有办法，一个突击队就登场了。一个三人小组将负责吸引杏儿的注意力，另外两个小组将迅速接近杏儿。两个人会同时开枪，抓住杏儿的手腕。重点是抓头发的手。你应该紧紧地握住手腕，同时把拇指向外推。记住，是你的大拇指，他的五指自然会张开。如果坚持用他的五个手指同时战斗，估计被救的人就剩不下多少头发了。

2.逃避行为(社会性):由于父母处理不当，孩子自动意识到第二种玩法，逃避。只要你让我做不喜欢的事，我就开始撕纸，不怕任何打骂，因为我是“圣人”。最后家长累得要命，星大逃杀，最后发现纸被撕了，任务没完成。也可以这么说，按照我们东北方言，父母也是变相给孩子的行为盛宴增加了一道感性的“硬菜”。你的大喊大叫和歇斯底里就像是杏儿的兴奋剂，几乎就像是在看一场不花钱的表演。所以凯爸觉得很多明星在自我刺激上的下一步自我强化基本都是父母承包的。

对????The的惩罚应该在当前执行，而不是在事后。同时，语言简单直接。你必须告诉孩子你为什么要惩罚他(因果)。爸爸很认真的说，很多时候，孩子受委屈，不是因为你惩罚他，而是因为他不知道自己为什么被惩罚。

2.需要注意的是，我们应该停止关注问题行为，而不是孩子本身。

在孩子表现好的时候，不要忽视对他们的关注和沟通。

4.感官刺激(自我刺激)。

所以一个行为的发生有n种可能的原因，家长一定要学会行为分析。

第二个原则:你忽略的是孩子的行为，而不是孩子本身。暗中关注，及时调整策略。爸爸凯见过最棒的父母，却忽略的太彻底。他光顾着玩手机，孩子撕了商品包装才知道。

在干预行为问题时，要善于坚持，不要轻易屈服。

1.感官刺激:如果你愿意见光，可以给他一个万花筒，或者一个快速变换场景的游戏。然后，你可以在网上给他买一个旋转七彩灯，安装在棚顶上，让他一次看个够。还有喜欢白撕书的。这又是一个多重刺激。凯爸爸带的一个大孩子，撕的时候放在耳朵里听(听)，撕了和美少女玩(看)。这又涉及到行为分析和行为记录。你不能绕过阿坝。他打骂他，讲道理，跟他说不文明浪费，因为大人吃饱了撑的。

首先，它必须是行为分析(寻找动机)。

1.不要对被抓住头发的人大喊大叫，威胁，乞求。爸爸告诉你，半毛钱没用，反而强化了孩子的行为。如果你坚持这样做，估计你的头发会跟凯爸的一样。怎么办？跟着他的力量走，想办法转移他的目标。比如他情绪有些稳定，你突然说柜子里有奥利奥，你很可能就脱困了。

做农行记录单不是一天两天，一个月两个月的工作，而是要长期坚持几年甚至十几年，才能真正建好数据库。爸爸可以负责任的说，绝大多数家长都不擅长做ABC记录表格，甚至很多家长连记录表格都没做过。这就解释了为什么家长在面对孩子的问题行为时会手足无措。想尽了一切办法，行为问题还是解决不了。其实，解决明星问题的关键不在于“想”，而在于如何“做”。总之，实践是检验真理的唯一标准。

基本步骤是(1)先阻断，(2)后转移，(3)及时强化更合适的行为。

(3)维持行为的内外因和结果:在进行功能分析时，不仅要关注自闭症儿童的行为，还要关注成人对这些行为问题及其后果的反应。比如刚开始孩子发脾气或者伤害自己，家长就开始沉不住气，放弃坚持，开始无条件满足孩子的要求。不管家长怎么想，这种对孩子行为问题的反应，很可能是让这种行为问题不断发生的重要原因之一。所以，谈一个行为问题，不能只分析孩子，还要分析大人。

过了半天，结合事先干预，抓桌子的行为慢慢平息了。

第一步:清除掉身边所有吃瓜的人。说实话，中国人的凑热闹的习惯是哪里都改不了的，明星的父母也是。不仅帮不了你，你自己也帮不了自己，指指点点，还会进一步刺激孩子的情绪。

比如孩子玩手，斜眼看灯，或者在镜子前做奇怪的动作。大喊大叫是最没用的，也是大家最喜欢的方法。最好的处理方法就是捂住他的眼睛，阻断他和钢筋的联系。然后转移到一个没有刺激物的环境中，当杏儿的行为恢复正常时，它会及时得到强化。

2.给他一个固定的角落(缩小范围)，不要让他破坏房子。给他一些旧报纸。只能在这里撕。如果你想在这里撕它们，你会得到回报。(加强)如果你敢离开这个角落，就不要撕任何东西，甚至会有其他的“惩罚”。好吃的会坏掉，动画片也不看了。再捏100个小尖刺再撕纸，估计手也无力(手脱敏)。

第一个原则是“温柔坚持，彻底忽略”。

说白了，我们需要一个答案。行为问题的原因是什么？行为分析会给我们提供相关的信息和数据。我们会找到办法的。通过大数据，行为分析将为我们提供以下关于行为的数据:

爸爸发现，尤其是“玩水”对缓解杏儿的焦虑极其有效，所以他建议杏儿家最好安装一个浴缸。解决不了的情绪，让他去泡吧，基本上可以缓解。爸爸估计是因为淋浴可以满足自己的皮肤刺激，洗澡有一种在妈妈身体里的感觉(会有安全感)。

这是最后的准备。练习者或家长应在必要时对失控的明星进行暂时的身体控制。这样做的目的不是为了惩罚杏儿，而是为了保护他和他周围的人。这需要经过专业培训的人员来执行。

例如，当大熊猫开开还是个孩子的时候，他特别喜欢用他的饭碗刮桌子。他的声音越刺耳，他就越高兴。这是典型的听觉刺激。起初，为了让他停止这种行为，他使用了事先干预的方法，效果不错，但这一举动非常不文明。于是凯的爸爸采取了一个极端的措施，那就是在桌子上盖了一块厚厚的天鹅绒桌布，这样当大熊猫开开费了很大的力气也发不出声音的时候，他就被打晕了

第三原则:安全第一，行为能力差，自伤行为，忽视法不能用，你还在忽视。转头的时候，孩子都撞到墙上了。

第二:主动介入，预判。

也就是说，对孩子听不懂、忘不了的科目，要进行分解提炼，直到他能听懂为止(连环法)。同时，老师在进行指导的同时，要以图片的形式给出视觉提示(结构化)。提高孩子的成功率，减少逃避任务导致的问题行为。

很多时候，最让家长头疼的是突发或随机事件的发生，这是对家长知识储备和应急能力的考验。具体方法如下:

说白了就是提高杏儿的上述两种能力，增强他对不良行为的认知(理解行为的对错)，改变他的不良行为。简单来说，就是两种能力的提升:

来自阿坝行为分析的角度来看，自我行为刺激后面必然跟着自我行为强化（很遗憾的是大多数的强化都是由家长完成的）。

爸爸的提示:看了上面的说法，相信很多家长都明白了，解决问题行为问题的关键是找到准确的行为动机。如何做到快速准确？是大数据支撑。数据越详细，在家长面对问题行为时，短时间内获得的数据越客观，可以对干预方案的制定起到辅助作用。这些数据从何而来？是ABC记录表。但这需要付出很多努力和愚蠢的努力。

说实话，这种高机能或者年龄较大的孩子，对明星的主动意识和自控能力是有一定要求的。而从小一直用ABA的孩子效果会更好。爸爸认为，能力较弱的明星，通过坚持积极的支持行为，可以达到相应的目标。

(1)影响行为的环境因素:例如，一些自闭症孩子对待嘈杂声音，如电钻等会产生自残或者逃避行为，而如果让自闭症儿童带上有音乐的耳机机会有效的减少这种不快的刺激。

1，是增加对恰当行为问题的关注，停止关注问题行为，如何通过训练。教导自闭症儿童掌握和使用正确的功能沟通技巧。

爸爸不敢说。其实有时候是要有发泄室(隔离室)的，这是高个子家长无法接受的，阿坝也要被贴上不人道的标签。让他在发泄室(隔离室)里大喊大叫，拳打脚踢，让孩子发泄内心的不满和委屈，这样身体暴力就会被取代。当然，一个标准的通气室(隔离室)是很贵的(安全标准很高)。

1.把论文全部锁起来，先断源，减少损失。比如有些熊海子的人就愿意撕钱。(切断刺激源)

以杏儿去超市为例。当他做了一些不合适的事情(尤其是能力更好的杏儿)，比如哭，他就要去买家里已经有的东西。如果你过分关注他，他得到的是一个我即将成功的信号。不理他，不打针，不吃药，不说话，心平气和的对待他。等他不哭了，两个字“回家”。然后哭，然后不理。

比如自闭症儿童特别爱摆手，其实是为了寻求视觉刺激。很多家长是怎么干预的？孩子动手打人，这是错误的干预方法。其实家长可以教自闭症孩子做和正常孩子一样的手摇摇铃动作。孩子有了这个动作后，可以加强摇铃动作。这样，自闭症儿童会逐渐增加正常的游戏动作，间接减少了眼前不断的自我刺激波。

(2)诱发这些行为的条件是什么？有一些先天条件。比如有的孩子不喜欢上课铃，因为不喜欢上课。因为他知道上课铃响了，他要上课了，他不想上，所以他会用哭或者某种方式来表达他的不满。所以这些特殊的先天条件会诱发孩子的行为问题。

1.有针对性的设定目标和调整目标(包括目标的增减)。

所谓差异强化，类似于事前干预。目的是以积极的方式消除自闭症儿童的问题行为。

3.不要吼，不要叫，冷静对待。你撕纸就撕纸，任务就任务(面对逃避)。

后记:说实话，写完这篇文章，凯爸感觉身体被掏空了。如果用专业术语来写，可以把篇幅缩短三分之一，但不会有太多让人看得懂的部分。尤其是涉及暴力的部分是写作的禁区。不过最近跟凯爸哭诉这类问题的家长数量在上升，只好硬着头皮写了一点。如果说凯爸爸的能力不足给大家造成了困惑，那么凯爸爸真诚的向所有家长说声对不起。

这对多感官刺激引起的行为问题相当有效。尤其是正在经历青春期的大龄明星。(包括游泳、球类运动、骑自行车、爬山、徒步)等等。

(1)慢慢减少，降低这种触觉对他的强化作用。慢慢的，更多的事情可以做了，这种行为就会被砍掉，直到可以控制。

比如像这样的人。爸爸带的感觉障碍严重的孩子，最大的爱好就是不停地往嘴里塞能看到的东西。天啊，他可以拉起袖子半天，早上都没注意到他的毛衣。这就是通常所说的“异食癖”。去医院检查，什么都需要。那只能是一个结果，那就是“口腔刺激”。我该怎么办？最后，你还得用“ABA”。你如何使用它？我们来谈谈凯爸爸。

和暴力明星在一起，不管是家长还是从业者，感觉都挺酸的。因为你不知道自己什么时候会成为孩子暴力行为的对象或者发泄情绪的对象，所以原则是多学习专业知识和技能，尽可能预测，先保护好自己。

下面说说解决问题行为的具体方法。

(4)行为问题的时间规律:一般自闭症儿童出现行为问题都有一个特定的时间，家长要提前干预，根据时间段想出解决办法。

第二，他可以用自己喜欢的物品和食物转移注意力，很多人可以配合。

当孩子发脾气时，不要试图和他讲道理。父母要做的，是冷静地找到孩子发脾气的动机。

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