还是ABA？ [自闭症的症状]
☆对于尿裤子的孩子，注意带他上厕所。一旦他上完厕所，给他一个赞美，说:“太好了，他是个好孩子！”然后给他喜欢吃的东西。
☆应该记住，不良行为应该被忽略，但同时，良好的行为应该被注意到或加强。实践证明，同时使用两种方法的效果比单独使用忽略法要有效得多。
关于药物，我们不是专家，没有资格评论。
安全因素。在忽略孩子的不良行为时，也要注意孩子是否在用头撞击地面，乱扔东西，或者其他可能伤害自己的行为。这时候你可以严厉的警告他，告诉他不要这样做，也可以拍拍他的手作为惩罚。眼下，耐心很重要，因为这种挑衅行为很快就会消失，只要大人不给予“添油加醋”的关注。
☆对于一个不会说话，只会哭会抢东西吃的孩子，家长要控制好手中的食物，然后替他说:“宝宝要吃了。”他听完就给他吃的，其实就是在用行动告诉他，他得听完才能吃东西。
☆不要只是对孩子说“不要跑”，而是要帮助他学会坐在椅子上，完成一项任务。
☆隔离室的空间一定要单调、封闭，让孩子短时间内得不到任何关注或其他增强。因此，让孩子待在游戏室或卧室是最理想的。
最近自闭症中频繁出现两个与特殊教育无关的药名。家长的讨论群里。
要减少自闭症儿童的问题行为，必须帮助他们建立正确的行为。在培养正确行为的过程中，对孩子的合作表现给予适时的奖励是行为训练的核心原则。要做到这一点，学会表扬孩子是父母首先要做的。因为只有表扬才能帮助自闭症儿童认识“正确行为→快乐后果”的联系，进而通过对其问题行为的惩罚性处理，让他们感受到是非的存在和边界。因此，家长要认真学习行为训练中的强化原则，在实践中锻炼自己强化孩子正确行为和处理孩子问题行为的能力。
在经验上，使用隔离室遇到的第一个困难是家里很难找到好的隔离室，比如单调、防护设备多(墙壁要软)。幸运的是，有这种问题的孩子大多害怕和大人分开，害怕被大人排斥。所以只要避开孩子更喜欢待的空间，一般都会有不错的结果。除非孩子伴有更危险的自残行为，那么治疗就会变得不一样。
对孩子的正确行为给予及时的奖励，当孩子有不正确的行为时，采取忽视的方法是首选，尤其是当孩子的不正确行为是为了引起别人的注意时。在这种情况下，大人的关注其实是对孩子不正确行为的奖励，所以只要适当降低对自己不正确行为的关注，孩子的行为就会开始减少。
☆孩子出来后，不要再指责他，而是稍微安慰他一下，告诉他，因为他不好，会把他关在房间里。
☆被带进隔离室后，只能让孩子在隔离室待2-5分钟，除非继续其不当行为(大声哭闹、踢东西或撞墙等。).
☆在执行的开始，当孩子行为不端的时候，你一定要马上走到孩子身边，简单解释一下(比如肖珩淘气，关房间！)把他关进隔离室。
☆与其对孩子说“别尿裤子”，不如把精力花在教他如何适应如厕小便上。
自闭症儿童的问题行为是其内在生理需求和与外界沟通不畅造成的。面对自闭症儿童，首先要认识到，要帮助他们用正常的、可以理解的、无害的、可以接受的方式表达自己，从而实现他们的情绪释放。错误的做法是对孩子有问题的行为进行制止、惩罚和抱怨，总是说“不要这样！”“别这样！”却忽略了帮助孩子们学习该做什么。
☆如果孩子在隔离室一直吵闹，你最多可以把上面的隔离时间增加一倍，稍微安静一点，然后让他出来。
有时候，孩子为了寻求大人的关注而做出的不当行为可能包括打自己的头、扔易碎的东西或抓大人的头发、踢大人等。，所以他们不得不注意这样的危险行为，使用隔离室。隔离室的做法是，在孩子行为不端的时候，马上把他送到隔离室，等一段时间，等他的苦恼平息了，再把他放出来。
☆要训练哭着要糖果的孩子说:“我要吃。”如果他没有语言能力，就要训练他听父母说:“我要吃饭。”那么他的要求就能得到满足。
其次，无论用哪种方式惩罚孩子，刚开始的时候，他们的不当行为大多会变得更激烈或者持续时间更长，几次之后，他们的不当行为就会开始减少，就像前面讨论的疏忽法变化的原因一样。孩子一方面生气，一方面也在适应这种新方法。政变自然需要一段时间。耐心并坚信这样做的效果是非常重要的。
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