惊人的图片胸肌，让孩子表达自己的需求和愿望！ <自闭症测试>
时间:2022-08-07 01:28来源: 作者: 点击:次
PECS作为最有效的传播干预方式之一，简单易用，经济可行，有科学支撑，开启了自发传播的大门。
孩子们学会从两张或更多的图片中选择合适的图片，并询问他们想要什么。
PECS教学系统，基于B.F. Skinner的言语行为(言语行为(1957))和广谱应用行为分析。自主交流的提示策略和强化策略贯穿整个教学体系，教学中还包括系统的纠错程序，以提高学习效果。不提倡口头提示，可以建立立即发起，避免依赖提示。
PECS是一种独特的替代/扩展通信系统，由Andy Bondy博士和Lori Frost语言病理学家于1985年在美国创立。自闭症始于特拉华州。项目中应用于学龄前自闭症儿童,随着PECS在全球的传播和普及，至今已广泛应用于各年龄段，各种认知与沟通困难的学习者。
学生学习在一个可移动的句子栏上构造简单的句子，并用“我想要”和一个物体的图片造句。孩子可以学会归纳，去找交流的书，去找交流的伙伴，在各种场合交换图片，成为一个执着的交流者。
PECS由六个阶段组成。一开始，孩子被教导给“交流伙伴”一张想要的物品的图片。交流伙伴会立刻满足孩子的要求，然后教孩子如何分辨图片，如何拼起来组成句子。在随后的阶段，学生还将学习使用修饰语，回答问题和发表评论。
孩子们学会用评论和描述来回应这样的问题:“你看到了什么？”“这是什么？”学会构造“我看到了”、“我听到了”、“我感觉到了”、“这就是”的句子。
PECS使用图片来发展沟通技能，适用于有学习、言语和沟通障碍(包括自闭症)的儿童和成人。
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