眼部训练，对这四种方法说不！ <智力发育迟缓>
很多家长不知道，孩子不和你眼神交流，不一定是想回避交流，而是ta在认真听你说话。
我们接触过一个几乎不和别人眼神交流的孩子。在得知他对摇晃的物体感兴趣后，我们做了如下的强化:
我们应该避免使用语言或肢体辅助，等待孩子主动寻找你的眼神。家长和老师要处于相对被动的状态，避免刻意协助孩子。
有家长提出，孩子在机构可以和老师进行眼神交流，但是在家里没有眼神交流，不知道怎么办。
但也有家长建议，在孩子的语言出来之前，眼睛要练好，否则会受到干扰。
老师和家长经常犯这种错误，比如让孩子看过来，强迫孩子扭过头不看。要知道，孩子不看你肯定有自己的理由。他们可能在想一些重要的事情。想象一下，我们正在认真的玩手机，别人突然摸你的脸。你会反感吗？
相反，我们应该处于被动地位，耐心等待，等待孩子主动找我们的眼神。我们要努力抓住孩子和我们自然眼神交流的每一个机会，耐心地加强。让孩子学会在表达需求时自然地进行眼神交流，从而达到交流的效果。
如果孩子不能很好的表达自己，我们根本不知道什么刺激会干扰孩子。可能眼神交流会干扰孩子。
比如别人问你问题的时候，你的眼睛会看向别处，当你看向别处的时候，你在认真思考对方说的话。这时候看别处是为了避免刺激，集中精力思考。
这种观念是错误的。其实在一些孩子社交语言能力很强的时候，给ta进行眼神训练，会有很大的进步。
当然，具体方法的选择要看孩子的兴趣，家长也需要多尝试。我们只提供一个思路，家长可以根据孩子的具体兴趣选择合适的方法。
在进行眼睛训练时，捕捉孩子自发和自然的眼神是很重要的。家长和老师不要紧紧抓住孩子的眼睛，反复机械地要求孩子的眼神交流。特别注意避免使用语言或肢体辅助，避免用手接触孩子，强迫孩子的眼睛做出反应。
因此，眼神交流的频率或持续时间并不是眼睛训练的目标。目标应该是让孩子实现双向交流。如果只是让孩子学会看着你，进行呆滞的眼神交流，是不会有任何交流效果的。
当孩子的认知能力达到一定程度时，图片提示也是一个不错的方式。比如孩子看到这张图就会知道他的手放的很好，看到那张图就会知道他坐好了，看到那张图就会知道他要看老师或者家长。
眼睛训练和孩子的年龄无关，和孩子的沟通能力有关。一般来说，我们会综合评估孩子的沟通能力(表达和接受信息等。)在我们找出适合孩子的眼部训练方法之前。
做眼部训练时，请不要用手帮忙。记住，不要摸孩子的脸或头。因为孩子可能会反感。
要知道，孩子在机构里听老师训话是一种习惯性的行为。教师用一段时间来训练孩子的行为，使这种行为包含一种非常稳定的强化。如果家里家长不配合，孩子的行为就不能一概而论。
其实做眼训的时候，应该避免下指令，只需要投入增援就可以了。过多的语言提示会造成反效果。
所以家长和老师最好蹲着或者坐下来和孩子一起做游戏。
比如我会拿着强化，背对着孩子。孩子知道我拿着强化，只是暂时隐藏。我会等ta主动来找我。只要一个简单的眼神，我就给ta补强。这样ta就会知道和人眼神交流是好的。
很多初来乍到的老师和家长都有一个错误的认识:认为孩子跟他们说话一定要看着你。这完全没有必要。我们不想把孩子培养成一个只会听指令的人，而是让ta学会通过眼神表达要求，进而提高沟通能力。
一个同事戴着一副玩具眼镜，有两个突出的大眼球可以扔，同事戴着眼镜走来走去。只要“摇眼睛”背对着孩子，孩子就会过来，不停地寻找“摇眼睛”。
有家长说，自闭症圈子里流行一句话是——语言出来之前要练眼睛，不然会被干扰。
家长能做的就是和老师、主管沟通，配合或者按照老师的眼睛训练方法去做。平时家长可以在家陪孩子玩喜欢的活动，比如红绿灯等游戏。在游戏中，父母可以突然停止，不动也不说话。目的是迷惑孩子，让他积极思考游戏停止的原因。当孩子和家长的眼神有了接触，家长就不用说话了，马上继续玩游戏。这样，孩子很容易意识到，用一个简单的眼神，就可以继续自己喜欢的活动，这种行为会得到强化。
孤独症孩子的眼眸容易受到很多的刺激，影响ta专心思考。孩子是想减少刺激，专心听讲，这个时候强硬要求孩子进行眼神接触，反而会引起他的反感。
我们要的是孩子自然的交流和反应，而不是机械化的眼神注视。如果在孩子做作业的时候，妈妈对孩子说一句话，哪怕孩子没有眼神交流也能有所回应，也会有很好的沟通效果。眼部训练时，孩子和家长的眼睛要在同一水平线上。如果父母的眼光长期过高，孩子就很难发现你的目光，很难进行眼神交流。
一般来说，我们会用强化(孩子感兴趣的物品)和孩子做游戏，吸引他们的注意力。
延长眼神交流的方法其实和建立眼神交流的方法是一样的。关键是要抓住孩子的动机。当孩子主动和你交流的时候，我们要陪ta去做他们喜欢的事情。当目光接触中断时，要立即停止对ta的回应和活动，直到孩子再次与你目光接触。如果孩子不明白你的意思，可以适当增加一些手势，比如指着自己的眼睛。
或者父母、老师经常告诉孩子，“看我”“看这里”。其实这些话对血统的孩子来说毫无意义，是无效的刺激。
我相信，眼睛是许多父母关心的问题。
孩子的眼睛训练需要循序渐进。当孩子一开始完全没有眼神交流的时候，那么我们的练习目标应该是只看孩子一眼。等到孩子长时间表现出稳定的眼神交流，然后我们会加大目标的难度，让孩子看1秒或者2秒。
为了今天的文章，我们特意向饭饭的家长们收集了大家平时对于眼部训练的困惑。
通常在孩子几个月大的时候，我们就可以开始眼部训练了。这时候我们可以用一个有声音的玩具来吸引孩子，让他们的眼睛跟着这个玩具走。或者做鬼脸来吸引孩子的注意力，让孩子觉得自己的脸很有趣。
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