自闭症指物怎么训练？儿童可以用手指表达几种意思。 [自闭症儿童]
当你这样做时，你是在示范如何通过指向来展示或评论。当自闭症孩子关注你的时候，发出一些有趣的声音，让他们更投入。确保您的孩子关注您指向的每张照片。当孩子开始对活动失去兴趣时，活动就结束了。用同一本书用同样的方法练习一周左右，有助于提高孩子对这种套路生命力的熟悉程度，也有助于扩大孩子的兴趣和注意力。
普通孩子用这种方法让父母说出他们感兴趣的事物的名称。以下是教自闭症儿童表达或有方向、有注意地表达意见的建议。
1.手指显示是一种复杂的显示方式。
在你开始教自闭症孩子表现之前，孩子要按要求掌握表现的技巧。鼓励孩子通过指点来展示或评论的最佳方式之一是围绕书籍、相册或谜语创建一个定期活动，在每一页上都有几张清晰的图片，可以展示评论。在这些常规活动中，面对孩子，依次指着一张图。当孩子看图片的时候(停顿)，你说出图片的名字(你在教孩子按照说明做的时候就这么做了)。
接下来就是教自闭症孩子自己指着东西，让你评论。站在孩子们面前。不要指着图，相反，让孩子指着。如果她主动指图就太好了！而是握住孩子的手，帮助孩子指向图片，然后像以前一样，马上说出图片对应的单词或者发出相应的声音。成为常规活动后，慢慢减少你的帮助，直到孩子能指着图片引导活动。当她指着每张图片时，你用相应的单词来回应她的动作。
当自闭症儿童喜欢并理解这种指点和命名活动时，你可以在活动中加入一些改变。
5.在各种情况下玩指向命名游戏来概括这个技能。浴室玩具可以用来指命名游戏。排列整齐的饼干放在高脚椅上，可以用来做指点和数字游戏。你也可以用积木、玩具车、茶几上的物品或桌上的餐具来指着命名游戏。
6.通过指向和命名向自闭症儿童展示外部物品。使用指点命名游戏，帮助孩子向你展示外面有趣的东西，如花、狗、鸟和运行的洒水装置。(记住展示常规活动也是给常规活动命名。)当你在越来越多的情况下指向并展示时，你会发现孩子会主动指向物体并展示给你看，希望你能说出它的名字。这是一个巨大的进步，为孩子们分享他们的思想、感情和语言打开了一个新世界。
一定要和自闭症孩子面对面。活动结束后，你指着图片，但不说话。不说图名，准备发言就好。孩子可能会抬起头来看你为什么不说图片的名字。孩子看你的时候，你会说图片的名字，辅以声音。如果孩子不看你，那就另想办法。多做常规方式的指令练习，建立活动模式或者设定主题，然后加上这个停顿变化。这种活动持续几天。你可能会看到孩子们学会用眼神交流来提示你的名字。你教过孩子们用眼神交流来命名物品，这也是一种评论的方式。
儿童可以用手指表达几种意思。指指点点可以表示我想要这件事(请求)、做这件事(规范别人的行为)、处理这件事或者表示我对这件事感兴趣(表明或表达我的看法)。自闭症的手指表情儿童语言、词汇和社交技能的发展非常重要。
一旦自闭症儿童主动指着图片，等着你的名字，他们就会开始活动。当孩子指着图片的时候，不要说话，做好说话的准备就好。孩子们很可能会抬起头来看你为什么不给这幅画起名字。孩子看你的时候，给图片起名字，辅以声音。下一张照片，孩子一指你就说出名字，不用等孩子跟你眼神交流。然后继续在活动中添加等待眼神交流的变化。经过几天的不断练习，你可能会看到孩子已经学会用手指和看着你来提示你说话。你已经教会了你的孩子用指向和凝视相结合的方式给物体命名，这就是发表评论的方式。就像一般孩子的发展一样，现在的孩子可以通过指点和凝视相结合的方式发起和理解评论。
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