如何帮助社交困难的孩子【找朋友】？ 《抽动症》
虽然是协助，但是你要坚持这样做，同时注意解除协助，你的孩子就有了独立与这个孩子互动的能力。
在马斯洛的需求层次理论中，我们可以看到，生理需求是人与生俱来的基本需求，而社会需求是随着年龄和心智发展的变化而产生的更高层次的需求。
其次，我们要培养这个小伙伴。比如我们告诉他，给他一个小任务——一会儿可能会有小朋友问你要薯片，如果他告诉你要，你就给他。
毕竟对于其他朋友来说，他们并不专业，不知道在什么情况下该如何反应，所以他们往往会以正常孩子可能有的正常反应来对待我们的孩子。
但自闭症儿童一般无法理解这些高层次的需求，同时也没有意识到与他人交流的需要。
在我们培养了孩子对人的动机之后，就可以开始第二步，为孩子选择合适的伴侣。
最后要给这个合作伙伴一定的激励方式，让这个合作伙伴更好的配合我们这种社会培训。
知道社交离不开人，所以要想从根本上解决交友问题，就要解决动机因素。
这一点很重要，因为如果我们让孩子和正常孩子自然互动，会发现这种互动往往是不成功的。
他有困难就会找人，让我们的孩子有了最基本的交友能力。
我们训练的目标是在正常的环境下和正常的朋友顺利交流。所以，没有辅助训练，我们的训练目标在现实中是很难实现的。
慢慢的，一个孩子对人的动机就会达到和溜溜球一样的高度，然后就会对人产生社交动机。
我们可以把溜溜球放在社交对象上。每次我们想玩溜溜球，都要先找到一个人，然后把溜溜球给他。
如果你不知道如何引导孩子与其他孩子互动，不妨采用以下方法。
久而久之就会形成一种联系——玩溜溜球，先找人，再找会玩溜溜球的人。
所以，为了保证社交的成功，我们首先要选择是成年人的伙伴，让孩子先和成年人交往，然后再概括为比孩子大一点的小伙伴。
不难发现，很多有社交障碍的孩子不关注人，只关注能满足自己基本生理需求的东西，比如吃喝玩乐。
当我们和年长的朋友有了一定程度的接触，我们就可以把孩子概括为同龄的朋友。
因为年长的朋友心智能力比较成熟，可能会比较宽容合作，所以会配合我们孩子的行为，给我们孩子锻炼社交能力的机会，从而达到沟通过程的顺畅。
在这个过程中，促进个体成长和发展的内在动力就是动力。而自闭症儿童天生发育不全，所以社交动机很弱。
在社会训练的初期，援助是必不可少的。
如果你想更好地帮助你的孩子进步，给他们实际的训练，那么你可以学习我们的MUST家庭培训课程。
社交障碍就是自闭症。谱系障碍中最核心的一点，家长们最头疼的事情。
比如有这么一个宝宝，目前对人不感兴趣。他唯一感兴趣的东西可能是溜溜球。正常人从事社会交往是为了满足三种需求，即信息交流、情感满足和兴趣追求。
这样才能在真实情境中达到预期效果，否则可能得不到良好的反馈，影响孩子的社交动机。
这些因素的结果就是社会失败。
所以最好的办法就是你找一个小伙伴，你可以跟在孩子身边，帮助他完成社交行为。
当然，在推广到同龄朋友时，我们还是有一系列的小技巧需要注意。比如在选择朋友的时候，一定要选择性格比较活泼的孩子，因为这样的孩子容易接触。
孩子不会自己找玩伴。即使我们把孩子请过来，我们发现他们不能在一起玩，因为他们在一起玩。
然后，当我们的孩子有了上进的人，在生活中就会变得很八卦。他们看到有人就会往前走，看到有人说话就会注意他。
因为普通孩子无法理解有一种孩子连交朋友都要训练，他会觉得你不搞笑，为什么不回应我？你反应太慢了。
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