自闭症儿童注意力训练计划 <感统失调>-中国自闭症网

要改变盲聋自闭症儿童的习惯，家长和老师一定要有强烈的教育意识。要善于引导孩子去听，去看，去接触周围的世界。日常生活中，无论你给他什么，都要先让孩子看到。在日常生活的各个方面(起床、穿衣、洗脸、吃饭)，在帮助孩子的同时，家长要求孩子关注正在进行的活动，不要让孩子帮家长完成所有的活动。

注意力持续时间短，容易分心，自闭。儿童的核心问题，严重影响了学习技能。注意力的形成和发展与神经系统的发展有关，也与后天教育有关。以下是儿童自闭症注意力训练方案:

患有自闭症的儿童通常在无意识(无意识注意)方面比在注意力(有意识注意)方面更好。比如他长期专注于一个活动(看旋转的东西)或者玩游戏，特别喜欢谈恋爱，但是很难有意识的去关注人和事。

所有的桌面活动(插件、上色、串珠、识别、配对、分类)都有训练注意力的功能，但一定要充分利用。训练过程中，家长和老师反应快，一看到自闭症孩子注意力分散(东张西望、懒洋洋)，就要马上调整。除了语言辅助和阅读，使用肢体辅助，用手撑直头，敲手背，用手指轻敲桌子，查阅学习资料，集中注意力。训练注意力的活动有追踪移动的物体、气球、泡泡、滚球、寻找隐藏或隐蔽的物体、走迷宫、扔球、陷阱、保龄球等。

在教育上，通过条件交换的形式(如果服从，就能得到自己喜欢的东西)，引导自闭症儿童关注自己的学习目标。他在集中注意力的瞬间发出指令，立刻关注学习目标(人、事、活动)。做出正确反应后，立即付款。在课堂上，用自闭症孩子喜欢的东西来调节自己的情绪。课后用那些东西奖励他，作为正强化。对于善解人意的孩子，你可以提前做好约定，告诉他能得到什么，学会控制注意力。

在各种户外活动中，监护人必须引导自闭症儿童，帮助他们观察周围的人、事、事。孩子不知道。家长可以听听，用手指摸摸。也可以拿着他学过的卡片，在大背景下配对，确定他已经初步理解的东西，慢慢养成孩子关注周围世界的行为习惯。