简单的30个感官训练游戏 [关爱自闭症儿童]
游戏目的:练习蹲下捡东西，学习听指令，做动作。
游戏目的:用肢体动作感受节奏，体验亲子游戏的快乐。
活动:把孩子最喜欢的玩具放在房间的某个地方，先吸引孩子的注意力。一个成年人弯腰用手和脚在地上做一个“洞穴”，引导孩子们钻过洞穴去拿自己喜欢的玩具。孩子拿到玩具后，让他们玩一会儿，以示鼓励。
游戏目的:用手和膝盖在地上练习爬行，并设定爬行的方向。增强爬行的灵活性。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。选择合适的区域或空间，让孩子有一个开阔安全的爬行范围。
游戏目的:锻炼孩子的臂力。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。玩具翻倒或绳子缠绕时，大人应及时给予帮助，以免孩子有危险。
游戏目的:感受录音的奇妙，听自己的声音，重复大人说的话或句子。
活动:大人一人抓住孩子的脚，另一人抓住孩子的手，抬起来，然后左右、上下摆动或摇动。儿童可以采取仰卧位或俯卧位。
活动:成人屈肘，让孩子抓住成人的手臂。大人慢慢把孩子举起来，然后放下。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。也可以改成大人握住孩子同侧的手和脚前后左右上下晃动。同时注意孩子的肌肉紧张程度，不要用力过猛。如果你的孩子感到不适，立即停止。另外，摇摆或晃动的幅度不能太大。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。玩具翻倒或绳子缠绕时，大人应及时给予帮助，防止孩子发生危险。
活动:让孩子做大头菜。当宝宝躺在床上时，爸爸斜向上拉他的腿或脚踝，有节奏地说:“喂，喂，拉萝卜！嘿嘿，拔萝卜！”让孩子随着节拍反复弯曲和伸直膝盖。当你说“拔出来！”小时候把孩子的腿伸直。然后妈妈从头到脚给孩子挠痒或者爱抚，模仿洗萝卜的方式。最后，母亲亲吻孩子，假装吃萝卜。
指导和建议:游戏贯穿2-3岁儿童。为了增加游戏的趣味性，孩子们可以假装成录音机。大人说一句简单的话，孩子就得让书生重复一遍。
游戏的目的是锻炼孩子的手眼协调能力、观察力和追逐能力。
准备:在地板(或场地)上画圆、曲线、矩形和一些小障碍物。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。玩这种模拟游戏时，孩子的兴趣会很高。大人可以经常和孩子玩这种游戏。游戏内容可以扩展到“包饺子，摘苹果，滚个球”等等。
活动:将旧报纸在孩子面前揉成球，吸引孩子的注意力(如果孩子已经有一定的动手能力，可以请他们一起参与揉报纸)。让报纸球在地上滚，激发孩子对游戏的兴趣。和孩子一起玩扔、滚、追、捡球的游戏。大人示范把纸团放进篮子里，然后引导孩子玩“投球”。
游戏的目的是加强孩子的前庭觉，对孩子的平衡能力和本体感有很大的帮助。
活动:大人用泡泡瓶吹出泡泡，吸引孩子的注意力。鼓励孩子追逐泡泡，用手抓泡泡。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。大人可以一起前进或后退，速度可快可慢，但要注意孩子的安全。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。抬起孩子时，动作要缓慢而均匀。不能持续太久。开始时以2秒为宜，之后根据孩子的能力延长吊杆时间。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。选择安全的玩耍区域，以防孩子追逐时发生危险。
游戏内容:大人先说几句简单的话，用录音机或录音录下来，然后播放给孩子听，引起他们的兴趣。告诉孩子这是“录音机(录音笔)，它会像我们一样学会说话”。然后让孩子对着录音机(录音笔)说一句话，把孩子对孩子说的话播放出来，观察孩子的表情和反应。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。根据孩子的投球情况，随时调整篮或盆的距离和大小。
活动:让孩子骑在大人的脖子上，紧紧握住孩子的手，或快或慢地走或跳，绕过从小的小障碍物。大人从后面用双手托住孩子的腋窝，让孩子的脚站在大人的脚上，一边和孩子一起念口令“一、二、一、二、一”，一边沿着画出的图形走。
游戏目的:锻炼孩子的臂力和平衡能力。
活动:拿出玩具吸引孩子的注意力，并告诉他们玩具的名称。给孩子演示如何带着玩具走路，引导孩子带着玩具走路。
活动:将玩具架放在平面上，成人走开一定距离。请拿一个玩具给大人，交给大人(如果孩子已经知道玩具，大人可以指定孩子拿一个玩具)。大人应该在孩子完成任务时给予表扬。
游戏的目的是锻炼手眼协调能力，学会观察和探索目标。
准备:泡泡瓶一个。
准备:几个玩具，一个装玩具的容器。
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