(感觉)六岁以上儿童家庭入门训练15个项目 [关爱自闭症儿童]
(2)给予必要的身体接触和口头鼓励。
(1)健脾和胃的穴位，如足三里(位于膝下三寸，筋骨外筋内侧)、中院(位于肚脐上四寸)。按摩足三里可使儿童消化系统旺盛，促进消化吸收；中院按摩能行气活血，清热散结，健脾胃，对治疗食积血瘀、腹胀腹痛、便秘腹泻等常见病有较好的疗效；
目的:改善身体协调性差，刺激身体协调性、触觉和前庭系统。
训练要求:指导老师和孩子一起站在平衡台上，双手紧握，保持平衡。由于站姿造成的重力感不稳定，两人的配合动作有助于相互配合的建立。摇的时候可以先练习教练带动孩子的节奏，然后两个人以同样的速度互相摇。适度，不要太快。
(2)睁眼练10分钟，再闭眼练10分钟，感受两种不同的平衡感。
训练要求:把气球扔上去，然后双手轮流把气球拍上去，尽量不要让气球掉到地上。
训练目的:改善触觉敏感性或缺失，调节前庭感觉。
训练目的:促进身体两侧协调和计划动作的能力。
目的:提高肢体协调能力，加强手眼协调能力和双肢平衡控制能力。
训练要求:让孩子坐在平衡台上，左右晃动身体。
(2)协助孩子把脚放在前面，向后爬进隧道，边帮助边进行口头提示。语气要温和，以免造成孩子紧张，拒绝配合。
训练目的:增强身体平衡和重力感。
目的:促进双侧协调和前庭刺激。
(2)自始至终的口头指导和适当的鼓励与表扬。
(2)利用强化和间歇强化的原理，帮助孩子完成练习。
(3)可以玩双人游戏，创造各种玩法，最后到达终点获胜。
(2)口头指导或提醒。
训练要求:让孩子放松，先坐在平衡台上，然后慢慢躺下，拉伸手脚肌肉，保持身体平衡。成人将平衡桌左右倾斜摇晃，以保持一定的节奏感，从而促进儿童脑干的功能。
训练要求:让孩子站在平衡台上，教练在台下慢慢晃动平衡台。提醒孩子调整姿势，保持平衡。
训练要求:把孩子的保龄球放在1m左右的距离，让孩子用大黑球击球。
(2)如果孩子感到不适，立即停车，并协助孩子钻出隧道。不要强迫孩子待在隧道里；
(2)鼓励孩子随着你的摇晃速度调整身体平衡。
难度:压力由轻到重，衣服由多到少。
训练的目的是提高身体协调性，促进反射感觉，建立前庭平衡，调整视觉整合。
训练目的:改善身体协调性差，减少肌肉过度紧张的现象，使前庭系统和固有系统感受到不同的反应。
训练要求:让孩子双手穿在鞋里，沿着一定的路线或足迹或向旁边走。
训练要求:用不干胶剪出大数字1-10或1-20，贴在圆形不干胶带上。在地板上，让孩子从一个数字跨到另一个数字，最好跨到圆圈里。
(2)如果孩子不知道或不遵守游戏规则，要经常给予肢体或口头提示。
难度:先走直线再走曲线，先慢后快。
训练要求:让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙珠给他翻身。如果孩子喜欢这种压力，可以试着增加一点。
(4)单脚跳，连续完成所有圈数。
(4)赤脚在纸上前进或后退。
(2)能补肾的穴位，如三阴交穴(位于内踝高点上方三寸，胫骨内侧后缘)、尔玛依娜穴(位于手背无名指与小指掌骨头之间的凹陷处)、涌泉穴(位于足前凹陷处)。
(2)每增加一次难度，都需要提醒、纠正、示范给孩子看怎么做。
训练目的:促进身体两侧的协调能力和动作规划能力。
(3)把球一个个放在地上，让孩子打。刚开始的时候距离要近一点，五投三中就过去了。
(2)逐渐地，可以把玩具放得更远，并提醒孩子在俯身去拿球时，尽量保持身体平衡。
(5)孩子也可以趴着做上面的练习。
训练要求:让孩子往阳光隧道里钻，张开手指护住脸，大人轻轻慢慢滚隧道。
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训练要求:让孩子双脚踩在一张纸上作为雪橇，在纸上向前或向后行走。
协助孩子躺在球上前后慢慢滚动，让孩子俯身触摸玩具，必要时使用能发出声音的玩具，帮助孩子辨认玩具的位置。
给予帮助:给予必要的身体接触和语言鼓励，调节孩子的紧张情绪，增强孩子的信心。
训练目的:调整身体不良的协调性，加强大脑和脑干的知觉功能。
训练要求:在地上放几个小呼啦圈，要求孩子用双脚或单脚跳所有的呼啦圈。
(2)在地上设置简单的“路障”(如玩具或凳子)，让孩子绕过路障，射气球。
训练要求:让孩子脚在前，向后爬进隧道。
训练目的:手眼协调和行动规划。
训练要求:帮助孩子趴在大龙珠上，保持平衡姿势。在大龙珠滚动时，把孩子喜欢的玩具放在孩子够得着的地方。
(3)提醒孩子看脚下的“路障”。
训练目的:提供触觉刺激，可以抑制神经兴奋。
(3)如果孩子喜欢这种摇晃，可以稍微加快一点，但要注意孩子的身体和声音反应。如果你感到不适，你应该立即停止。
(3)然后逐渐练习到100-200划，加强固有前庭系统的调节。
帮助:刚开始可以站在孩子面前，在他脚落地的时候给他一点帮助，帮助他保持身体平衡。
训练目的:改善触觉灵敏或不足、身体调节能力差的现象，增强前庭系统的刺激和调节能力，提高视力。
帮助给予:给予适当的支持；提醒孩子如何保持平衡，适当运动。
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