最新研究报告:感觉统合地位进一步提高。 [儿童自闭症治疗]
今天我给大家介绍一下感觉统合中的本体感受。
会撞到或靠在其他东西和人身上，会侵犯别人的空间。
SI由训练有素的职业治疗师(OTs)实施，主要是在临床环境中。
走路时，双脚捶地，坐在自己的脚上，伸展四肢，戳脸颊，握手指，或拨弄指关节(以获得更多刺激)。
母亲可以训练孩子，而不是用另一种方式惩罚他们。
不能有效整合来自肌肉和关节的感觉的孩子，可能会出现以下症状:触觉上的障碍，或者平衡和运动上的障碍，身体上也不容易有感觉。
你可以选择是脱鞋还是脱袜子。
而整个腿和脚掌的弯曲拉伸可以提高本体感觉和运动感。
SI策略在3-14岁，尤其是3-11岁的自闭症儿童和青少年的许多技能领域都是有效的。目前，还没有足够的证据支持感觉统合策略对自闭症个体的共同注意、游戏、学校准备、职业、心理健康和自我管理的影响。
如果妈妈们听说过感觉统合，也许可以用更有效的方式来管教孩子，也会知道孩子渴望给自己的肌肉和关节提供更主动的本体感受刺激。她会知道，孩子需要的是“开始玩”，而不是“时间到了”！
接触纸袋会对肌肉和关节产生压力。
拉扭衣服，总是拉长t恤的下摆，或者咬袖子和领子。
身体僵硬、不协调、笨拙，经常摔倒或碰倒东西。
把包踢到空中，再踢一次。
赤脚踢纸袋，可以增加触觉刺激，丰富这种多感官游戏。
我们经常听到一位母亲说:“儿子，同样的事情我要重复多少次？”不要推或踢！现在坐在凳子上反思自己的行为；除非我同意，否则你可以回沙坑玩。"
采用个性化和定制化的活动，SI挑战感觉处理和运动规划，鼓励运动和时间和空间的自组织，并利用“恰到好处”的挑战将临床设备纳入有目的和有趣的活动中，以改善适应行为。
和朋友一起踢纸袋可以建立社交能力。
跑步和踢腿可以提高平衡能力、粗大运动技能、双边协调能力、越过中线以及调整粗大运动计划的能力。
本体感受是最安全的刺激输入形式，所以当你不确定的时候，请选择本体感受的活动！不妨从以下活动入手。
上下楼梯很困难。
划一条起跑线，和其他小朋友站成一排，然后比赛看谁能把纸袋踢得最远。
本体是指通过我们的关节、肌肉、韧带来提供身体各个部位的信息。它可以告诉我们身体伸展时是什么样子，身体的这些部位在做什么动作。
与2014年版《EBP报告》相比，2020年版在循证干预实践的分类和具体内容上做了一些调整:我们欣喜地发现，新增了4项符合循证标准，感觉统合赫然在列。
本体是所有感官的重要组织者，也是刺激输入的有力形式，可以降低其他系统的过度敏感，从而有助于提高警觉性，减少焦虑。
妈妈可以说:“儿子，你不能踢别人或者小动物，因为他们会疼。”但是可以踢不会痛的东西，比如球；可以用铲子挖东西，推自行车的踏板。让我们想想有什么更好的办法让你的脚动起来。"
如果不用眼睛看，日常熟悉的事情都做不了，比如穿衣服。发夹，开灯关灯，使用教室工具，往往用力过猛，以至于经常坏。
运送一个球(纸袋)穿过草坪。
找一两个孩子互相传递“球”(纸袋)。
希望母亲能在孩子全神贯注的时候给孩子一个大大的拥抱，用关节受到的沉重压力让孩子平静下来。
孩子从这次申斥中学到了什么？除了知道我妈妈又生他的气了。
感觉统合(SI)是一种旨在培养人们对来自身体和环境的感觉信息进行加工和内部整合的能力的理论和实践，包括视觉、听觉、触觉、本体感觉和前庭输入。
很难完成不熟悉的复杂动作，比如第一次穿冰鞋。
找到一种安全合适的发泄能量的方式，对情绪发展很有帮助。
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