这些方法是自闭症儿童精细手部动作训练所必需的。 <孤独症自闭症>
时间:2022-08-08 02:21来源: 作者: 点击:次
这种训练侧重于提高孩子的手腕和手的协调能力。
我们经常发现，自闭症儿童会推着桌子跑，却不会用勺子舀米粒；他们总是用整只手抓东西，但不会用拇指和食指捏东西。这是因为他们的肌肉协调性和控制力较差，无法完成精细动作。孩子的小手肌发育不完善，与孩子的动手能力能否在家庭环境中培养密切相关。但是我们很多孩子都会不同程度的存在动手能力不足的问题，这就需要我们的家长在日常生活中多给孩子动手锻炼的机会。
练习用筷子夹纸团(或者花生、珠子、玻璃珠)。
父母应该引导孩子在家庭环境中促进社交适当的行为。先分解一些常见的精细活动。家长也可以在家帮助孩子循序渐进地训练精细活动。
练习用湿方巾(手帕)拧毛巾，帮助孩子反方向拧手——尽可能拧干水分，然后逐渐去除辅助物。
这个训练的重点是提高孩子拇指、食指和中指的协调能力。
手功能的发展直接关系到孩子以后的生活自理能力。在自闭症中儿童的训练中，生活自理能力是很基础也是很重要的环节。生活自理能力主要包括吃饭、穿衣、洗漱和如厕四个方面。
用旧衣服练习解开大扣子和小扣子，然后练习系扣子。这个训练重点是手指之间的协调和手眼协调。对于一个孩子来说，手部动作代表了他的智慧。大脑中有许多细胞处理手指、手掌、手背和手腕的感觉和运动信息。因此，手部动作，尤其是手指动作越复杂、细腻、熟练，就越能在大脑皮层建立神经连接，从而使大脑变得更聪明。
这个训练重点是手腕的旋转，握拳的力量，双手的协调。
练习舀塑料珠(或玻璃珠)；练习用勺子舀绿豆(或大米)；练习用勺子舀湿沙子；练习用勺子舀水。
让孩子排便后清理干净，并给予适当的语言提示。这种训练着重于手指和手腕的协调。
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