视觉感知到注意力的家庭感觉训练方法 {自闭症训练}-中国自闭症网

以数字为例，从一组数字中抽取指定的数字，可以分为四种。第一种:训练画“3”字(或其他指定数字)的能力，以锻炼注意力的指向性和集中性；第二种:在“3”字前训练一个数字，这是一种注意转移力量的训练；第三种:在“3”字前训练“2”字(或其他指定数字)，有助于发展注意的选择性；第四种:训练“3”和“7”之间的偶数(奇数)，以提高注意的分配能力，拓宽注意广度。

第二种擦除训练:擦除训练是注意力桌面训练中最常用的方法之一。擦除的对象多为简单的符号、图形、英文字母和数字，也可称为图形擦除、字母擦除、数字擦除等。划痕训练不仅有助于提高孩子注意力的集中性和稳定性，对视觉广度和观察准确性也有很好的作用。

我们在日常生活中学习到的知识和信息大约有70%来自视觉系统。用视觉学习更容易疲劳，孩子在视觉感知和注意力上容易出现问题。因此，训练对视知觉的注意是非常重要的。视知觉主要包括视觉辨别、视觉记忆、视觉追踪、视觉联想和视动协调五个方面。

第三个迷宫:迷宫中的线条可以让孩子的视觉神经活跃起来。沿线寻找路线时，孩子的注意力高度集中，需要在复杂的画面中记忆路线。训练时，首先要求孩子单纯用眼睛寻找正确的路径，注意这个环节，不需要手或笔的帮助。孩子确认找到后，让他用笔画出路线。他只能画一次正确的线，而且画出的线不能碰到迷宫中的任何墙壁或边界。

第一个舒尔特正方形:舒尔特正方形就是在正方形卡片上画出25个1cm×1cm的正方形，把1到25的数字按顺序依次填上，然后以最快的速度从1数到25。你应该指出，而阅读和时间。研究表明，7-8岁儿童按顺序找到每个图表上数字的时间为30-50秒，平均为40-42秒；2-14岁16-36秒，平均26秒；正常成年人看一张图表的时间大概是25-30秒，有的人可以缩短到十几秒。舒尔特方块不仅可以用来测量儿童注意力的稳定性，还可以通过不断练习来提高儿童的注意力水平，包括注意力的稳定性、转移速度和广度。

视觉注意力差是指某些方面的问题。比如孩子考试或者做作业的时候会把36当成63，读书的时候经常丢字。家长和老师都会责怪孩子太粗心。其实主要原因是缺乏视觉辨别和视觉追踪。视知觉训练主要涉及视觉专注力、视觉跟踪和视觉广度的训练。