自闭症儿童的重复刻板印象是否比问题行为更可怕？ {自闭症机构}
“儿子爱转圈，我都快晕了，他还不停。”
有家长说过:如果孩子有问题行为，我可以按照ABA来做，使用替代行为等方式，找到很好的解决办法。可是针对孩子的重复刻板行为，我却往往无从下手，不知道要怎么消除。
许多自闭症患者将刺激视为一种让自己平静下来、应对强烈想法或感受的方式。自从这种情况首次被描述以来，重复行为一直被认为是自闭症的一部分。LeoKanner和HansAsperger注意到，在他们发现的第一批自闭症儿童中，有重复的动作和对单一事物的兴趣。
“当我感到焦虑或不知所措时，刺激会帮助我感到踏实，这也是我表达快乐的一种方式。”
这一观点在后来的研究中得到了发展，这些研究表明，重复行为会损害社会交往，干扰学习，损害认知能力。因此，一些自闭症治疗方法，包括广泛使用的行为分析，最初侧重于消除重复行为。一些疗法甚至选择通过身体约束、拍打或电击来消除重复行为。
例如，Boyd的小组开发了一种方法，指导父母鼓励自闭症儿童玩耍和灵活的行为，而不是重复的行为。这种方法表明，在一项对学龄前儿童的小型研究中，减少一系列重复行为是有希望的。
“我的脑海里不断翻腾着各种各样的想法、忧虑和担忧。当我沉浸在自己痴迷的事情中时，这是我唯一清醒的时候——它给了我梦寐以求的放松。”
所以，认真来说，这个问题的答案不再是绝对的，这就需要家长认真考虑孩子的需求，尽量选择温和有效的方式来达到目的。
此外，当一种行为干扰或阻止自闭症患者参与学校或其他活动时，专家建议，我们首先应该试图了解这种行为背后的原因。举个例子，如果在教室里转圈可以帮助自闭症儿童缓解焦虑，那么TA的干预应该是尽量减少焦虑或者教TA另一种保持冷静的方法。
但是很多自闭症患者还是反对这种方法。自闭症女孩希尔兹(Shields)表示，任何试图改变刺激的行为都是对自闭症患者的一种暴力，因为这剥夺了他们对自己身体的控制权。她说，“每个人都应该担心任何针对它的疗法。”
“我很快就会在社交场合不知所措。然后我想把整个世界都屏蔽掉，这样我就可以整理思路了。然后就开始来回摇摆，告诉自己哪种感觉是自己的。我开始自言自语或者哼唱来屏蔽其他声音，这样我就能知道哪些想法是我自己的。这真的很奇怪吗？我想任何经历过这种经历的人都会做同样的事情。”
一般来说，后两种类型常被描述为低级重复行为，或低阶行为，表现为动作僵硬、反复摆弄物体、反复自残等。
一些专家说，最好的方法是治疗可能导致重复行为的因素，例如对变化的普遍不适。
目前相关工作者认为，当重复刻板行为对自闭症患者或他人造成身体伤害时，那么就要想办法消除这种行为。
然而，重复性刻板行为并不是《自闭症诊断与统计手册》中定义的最早的诊断标准，科学家早期的研究也集中在自闭症的另一个核心特征:社交障碍。
前两种被称为高级重复行为，或高阶行为，包括强迫冲动、身份坚持和兴趣有限，主要表现为认知特征、对某些规则或精神状态的坚持、对环境变化的排斥。
另一种疗法名为“UnstuckandOnTarget”，旨在减少自闭症儿童的僵化，并教会他们灵活性和解决问题的价值。
但是，随着科学的发展，这个问题的答案变得不确定了。如果是一些过激的行为，比如撞头，显然需要消除，但是如果是一些对自己和他人没有太大影响的行为，我们的态度就变得宽容了，治疗师现在更倾向于选择合适的行为来替代这些重复的行为。
朴茨茅斯大学心理学讲师卡普说:换句话说，刺激是“无法忍受的情绪”的一个出口。“显然，我们不需要为此接受治疗。”
自闭症研究者StevenKapp收集了31位成年自闭症患者的意见。他说，许多自闭症患者使用刺激来平静自己，作为应对强烈想法或感受的一种方式。有些刺激可能是一种交流方式，比如打响指意味着压力；拍手可以表示积极的情绪，而挥动手臂可以表示消极的情绪。
也有一些行为在别人看来很奇怪，但既不会伤害自己也不会伤害别人，更不会干扰影响组织纪律的重复性刻板行为。我们需要改变的不仅仅是自闭症患者，而是整个社会。
最近10年，科学家逐渐将这些行为视为自闭症的核心症状。
重复是自闭症儿童的早期迹象之一，我们都可以在自闭症谱系中看到它们。
为什么自闭症患者会重复刻板行为？我觉得他们最有资格回答。
目前还没有科学完善的理论能够完全解释自闭症儿童的这种行为，缺乏足够的实证研究，需要科学家继续探索。
自闭症的重复刻板行为诊断标准之一，可见让很多孩子和家长为此受尽了困扰。
一些研究数据表明，低阶行为在年龄较小、发展滞后的自闭症儿童中更为明显，而高阶行为在年龄较大、语言和认知能力较高的儿童中更为常见。如果在自闭症研究的早期提出这个问题，答案通常是肯定的。在20世纪40年代，LeoKanner和HansAsperger都将这种行为描述为自闭症患者与外界隔绝的一种方式。
“对于自闭症患者来说，现实是令人困惑的，它是一堆相互影响的事件、人、地点、声音和图片。套路，时间，具体路线，规则，都有助于给混乱的生活带来秩序。试图保持一切不变可以减少一些可怕的恐惧。”
从科学的复杂性角度来看，自闭症儿童的刻板重复行为是行为、遗传、神经生物学、社会和认知因素复杂相互作用的结果。
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