这些社交游戏可以教会孩子坦然面对输赢，处理失望！ <自闭症康复>
我很失望，但我能应付。
阅读体育精神的成功步骤，即孩子面对类似“输赢”问题时应有的正确表现。当我失败时，当我失望时，我会:
两个孩子轮流回答问题。答对的可以放卡，答错的不能放。直到一个子的所有牌都在一条直线上(不管横的还是斜的)。提问时可以根据孩子的不同情况控制进度，保证需要学习这种能力的孩子不会差太多。
口头理论孩子可能不太懂，游戏练习很重要。我们带JH做了一个抓凳子的小热身游戏:
在接下来的活动中，每个孩子都在不同的游戏中失望，因为他输了，没有得到他最想要的东西，但每一次，都有孩子平静的面对，没有任何的吵闹。
我们约好今天去看电影《神秘世界历险记》，但是到了之后发现今天的放映已经结束了，只好改天了。我们能做的就是对孩子说:“没关系，我们可以看别的电影。”或者说“等再放的时候再来。”
我们不能让我们的孩子总是赢家。我们要让他们知道，虽然失败了，会很失望很难过，但不是世界末日。要学会自控，保持灵活。做一个有体育精神的参与者，会得到更多同龄人的认可和喜爱。
JH是我在深圳米谷儿童成长中心认识的一个孩子。他总是害怕在活动中失败。
JH看到其他孩子走下来，慢慢地，他的情绪开始变得温和，不像刚才那么强烈了。老师给了他很大的鼓励。
另一方面，家长也要思考自己的教育方式和价值观。比如在家里，他们是不是太喜欢用比较的方式和孩子说话:“我的比你大/快/好。”等等，或者在孩子输了比赛的时候表现出太多的关心等等。，会影响孩子。
深呼吸，保持冷静。
生活中，往往会有输有赢，对于行为刻板或者追求完美的自闭症患者来说。孩子而言，有的会表现出中途离开，不愿完成比赛；有的会用哭泣，尖叫；有的会表现出侵略性行为来表现他们的失望。
虽然JH仍然不能接受他已经输了，他会有情绪，但是和第一次相比，他的情绪已经渐渐平静了许多。在以后的课程中，我们会继续关注孩子的行为，在适当的时候适当加强。慢慢地，我们不仅可以面对竞争，还可以教会孩子面对变化和他们的失望。比如孩子想去海边，但是这周天气不太好，会下雨。所以我们不能去海边。我们能做的就是对孩子说:“没事的。等下周天气好了再说吧。”或者说“没关系，我们可以去别的地方玩，也一样好玩。”
这时候我们选择让他冷静下来，除了观察什么都不做。只要JH的情绪缓和下来，它就会及时得到加强。同时，我们的活动一直在进行，有小朋友因为没抢到椅子而停止游戏。
JH和这些孩子实际上不只是赢或输。他们会在所有“感觉失望”的情况下爆发情绪。
和孩子打牌，第一局孩子能赢一点，家长表现出失望。对孩子说:“虽然我输了，但没关系。我可以接受。再来一次吧。”当你说“我可以接受”和“再来一次吧”时，你可以表现出坚定的眼神和沉稳的语气。
因为JH害怕输，所以他竭尽全力去抢椅子，甚至违反了游戏规则。所以在活动中，我们特意做了一个小设计，这样JH就不会抢了。当时JH的情绪爆发了，尖叫，哭泣，跺脚，喃喃自语“我不想输，我要抢椅子，我不想输。”老师做了很多措施，却无法平复自己的情绪。
和前面的游戏一样，我们会根据每个孩子的不同反应，进行不同程度的强化。最后，给两个孩子适当的鼓励。
如果家里有兄弟姐妹，可以让另一个孩子和你一起玩。如果没有，回家可以邀请一个同学/伙伴一起玩。准备两张宾果(结束)卡，一些小卡片(放在宾果卡上面)和一些有趣的知识问答。
“米和小米”在采访家长时，很多家长都不经意间提到自己的孩子不能正确看待输赢。如果他们输了一场比赛，在一次考试中落后，他们可能都会有很大的情绪爆发。不管怎么劝说，怎么转移注意力，都是治标不治本。下次还是一样。
除了在机构里。干预训练中给予孩子们正确的方法，我也建议家长们，在平时、在家庭，可以随时“和孩子练起来”。
保持友好的表情和语气。我们不能把孩子排除在所有的竞技活动之外，也不能让他永远赢下去。孩子们的这些极端反应表明，有必要用结构化的方式教授自我控制和体育精神。我们可以逐渐教会他们祝贺对手，让别人友好地握手，即使输了也要保持冷静和微笑。
孩子想“赢”，在正常孩子身上都会发生。这是每个孩子长大后都要经历的过程。除非他对“赢”的关注干扰了他的社交生活，否则我们会介入。不然偶尔会有计较输赢的感觉。其实没必要放大他们。
当我们谈论输赢的时候，其实内容并不局限于“输”和“赢”两个字。在这里，我们将其升华为体育精神，因为在输赢的基础上，加入了更多的社会元素——要求孩子在游戏、比赛等竞技活动中表现出善良、友善。
生活中经常会发生很多这样的事情，家长可以利用这些突发情况，随时给孩子练习的机会。
然后和孩子玩第二轮。第二轮尽量让孩子输。根据每个孩子的不同情况，你可以看到孩子的反应，或者在孩子发脾气之前，说“没关系，你可以接受。”；“太好了，你可以接受失去”；“没关系，我们再来一次，你能行的”。鼓励孩子建立积极的行为联系。前期可以采用代币的形式，收集多少次就可以获得一次奖励，逐渐减少奖励的频率(或者增加次数)。
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