孩子是不是没有耐心，脾气暴躁？家长这样做很快！(第二部分) 《抽动症》
“溺爱”是无原则的、盲目的，让孩子缺乏安全感。如果长期持续下去，孩子会以一种固执的方式胁迫父母达成自己的目标。在孩子的“溺爱”中，看不到未来，只求眼前的愉悦和刺激。
不可能是“冰与火”。无论在工作中，在社会上，甚至在夫妻之间，如果你有什么不愉快的事情，就在你面对孩子的时候，就在你走进家门的时候，就应该把你的烦恼扔到门外，千万不要把不好的情绪带进家门。我们平静的心态可以让家庭气氛保持在平和的状态，我们的笑脸可以把家庭气氛提升到一个新的高度。
葡萄认为人人生而平等。当我们错怪了孩子，当我们的过错给孩子造成困扰，当我们不小心损坏了孩子喜欢的物品和玩具，请放下家长的架子，坐到孩子身边，真诚地对孩子说一声“对不起”。让孩子看到我们的诚意，马上拉近彼此的距离，隔阂马上就消失了。同时也成为了潜移默化影响孩子的一个例子。
当孩子组装乐高玩具零件有困难时，你可以告诉他:“试着换两个零件，看看会发生什么？”我们的想法要对孩子有启发，引导要有行动的方向。
重要的是要记住——当你觉得孩子最不可理喻、气得七窍生烟、难以忍受的时候，恰恰是孩子最需要你帮助的时候。试试看，伸手摸摸他/她的头。用几句安慰的话，告诉他/她放松，深呼吸，长呼气，然后拥抱他/她。
他们会逐渐把自己放在更低的位置，在心理上和那些可怜的孩子更亲近。随着父母错误做法的增多，孩子的上进心会完全丧失，从量变到质变，最后只能“破罐子破摔”。
目的是帮助孩子看到自己的能力，让孩子觉得自己“做得很好”，有能力把事情做好。为了激励他增加信心，打消他目前的负面情绪，继续把事情做好。比如“你做得很好，你爸爸表扬了你。”
用放大镜去发现孩子的优点，从孩子的优点中进一步培养和发展。这是治疗自闭症的。孩子进行家庭教育的一个重要原则。
“帮助和关心”也是在原则的框架下进行的，是一种有目的的行为。给孩子安全感和出路，让他们感受到父母的爱，让他们看到未来。帮助和爱心紧密结合，严格要求。给孩子“一分钟(虚词，可根据实际情况调整)”，让他掌控这一分钟。一分钟和孩子签“合同”。双方都会守约，孩子也会很乐意遵守和父母的约定。比如，到了吃饭的时候，你要做的就是说:“我再给你一分钟。我们等你一起吃晚饭。爸爸会帮你看时间的，好吗？”孩子肯定会同意的。“半分钟”的时候，你又提醒我，这样到时候就不会有什么麻烦了。
“严”就是在明确的原则框架下，用具体的“规章制度”来管理孩子。方法灵活机动，父母坚定执着。让孩子明白道理很重要；但“强制”是短期行为，缺乏原则和明确的实施方案。父母随心所欲，突然提出或者拒绝孩子。没有制度可循，往往伴随着批评、训斥和不当的惩罚。
葡萄在与家长沟通时发现，有相当比例的家长总是分不清“严厉”与“强迫”的界限，以及“帮助、关心、纵容”的观念。
这种方法既能避免孩子不听话造成的亲子关系紧张，又能让孩子产生积极的责任感——信守承诺。
我看到很多家长对孩子说:“看人家多聪明，学学人家。”“人家没问题。你怎么什么都不知道？”拿别的孩子的“长处”和自己孩子的“短处”做比较，目的就是“逼”孩子向别人“好好学习”。但这种情况不仅会让孩子与大人产生冲突，还会与父母给自己树立的“榜样”产生冲突，与“好榜样”拉开心理距离。
现在人们越来越强调“表扬孩子”的重要性。葡萄心的很多家长在管教孩子时，也会不自觉地或者说是习惯性地使用“好”或“你真棒”这些字词，但却发现这种表扬对孩子进一步巩固好的行为并没有什么作用。其实，表扬孩子的最佳方法，就是讲孩子具体做得好的地方；把“你真棒！”替换成“真棒！今天上商店始终跟妈妈拉着手，没有自己跑，还能帮妈妈选东西，你真的长大了，谢谢你呀。”
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
