从3岁不会语言到正常小学，两个“法宝”陪伴了我八年。 [孤独症]
每个孩子都不一样。也许我的方法并不适合每个孩子，但我坚信总会有适合自己孩子的方法。只要我坚持不懈，持之以恒，孩子总会进步的。路还很长，要继续努力，一步一步把后面的路走好！
学习并不总是在桌面上。在玩的过程中，可以学到很多大自然的知识。我们在玩的过程中学到了颜色、形状、大小、粗细、长短等等。
星期五下着小雨，放学后，我们从公园慢慢走回家。我们一起走过“被雨水打湿的泥泞的路”，观察“炫耀新绿的草”。公园里的山上没有小白菊，却开满了迎春花。我们一路走着看着，说他走过“泥泞的路”，看到“新绿”和迎春花慢慢抬头。
周六上完绘画课回家的路上，他突然停下来对我说:“妈妈，我想看看这片炫耀新绿的小草有没有把污垢清洗干净。”
孩子三岁被确诊。确诊的时候，我应该和每个家长一样。我当时很迷茫，很无助。我不知道该怎么办，但这可能是因为我的性格。我比较快接受了这个事实，很快就开始走访各种机构。。在走访各种机构的过程中，老师给我的反馈也是不同的，有的让人非常悲观，感觉希望渺茫，家长得做好养孩子一辈子的准备。
当我们周日继续背诵时，毛毛非常顺利地完成了背诵。分享这样一个东西，就是告诉大家，孩子要多听、多看、多感受，拆解一件事情，在生活中寻找答案，对孩子的理解也很有帮助。首先，我买了几套人民币的教具，给他一些零钱，教他人民币的价值，教他如何组合人民币。例如，一百元可以由两个50元或10个10元组成，并学会了如何加减整元，计算整角。
就像儿童友好型康复模式把上学这个“大目标”分解成“个案-小组-整合”三个阶段一样，我们在帮助孩子习得每一项技能的时候，也可以分解成小任务，一点一滴地去完成。
分享一个几周前发生的事件。星期四放学后，老师让他背诵现代诗《天晴的时候》。这首诗比较长，孩子们觉得很难，想逃避。晚上他们也没背很久。
从一个哑童到一个基本符合入学标准的小学生，用了27个字完成了这句话，但这之间的过程是漫长的，过程中需要的技巧更是数不胜数。在这个漫长的过程中，我总结出两个“法宝”发挥了最大的作用，一个是精神和行动上的毅力，一个是讲究方法和拆解目标。这两大法宝一直伴随我到今天，在孩子上学后继续发挥作用。
每年春天，我都会给他看含苞待放的花，五颜六色的花，还有“树绿而不阴”(四年级的一首古诗)...我还会让他摸摸树干的粗糙和水泥板的光滑，让他听听下雨的声音，时而噼里啪啦，时而沙沙作响...有这个场景的时候有很多抽象的词。
我的孩子十一岁了。自从三岁被确诊后，他就没有语言能力了。现在小学四年级。我和孩子相互扶持了八年。这八年可以说是快也可以说是慢，我想我们每一个家长都深有体会其中的酸甜苦辣。
对比了很多机构，我们来到了易通。在最初的采访中，老师了解了孩子们的基本情况，向我们介绍了易童从个别训练到团体训练再到一体化幼儿园的先进康复模式，以及帮助孩子们回归通识教育的理念，给了我们很大的信心和希望。当时我和孩子定了一个长远目标，通过努力，让他们上学！
现阶段不采用桌面学习模式，而是通过游戏来做。我们每天都留出一些时间玩“做生意”的游戏，比如:我开文具店，孩子来买东西，他付钱，我找钱。我们轮流开店。这个过程就是不断审核人民币换算计算的过程。还能帮助孩子理解买卖关系，对做实际问题很有帮助。这个游戏一直延续到现在，游戏的内容也随着他学习内容的不断变化而变化，对于后面要学的乘法、分数、小数点都有很大的帮助。
我通过两个小案例向大家介绍我的两大法宝。
单位换算比较简单，但是很难计算。比如5元从3元减去2角。我给他编了一个小公式:“人民币，不带角，人民币减一，角减十，人民币减一，角减一”，于是5元从4元变成了10角，于是3元减去2角就很简单了。我们每天坚持练习这个公式，坚持练习……过了很久，他终于学会了，这个过程持续了近一个月。
这些内容，对于普通孩子来说，应该是在生活中自然而然学会的，但是对于我们的孩子来说，就得分很多步，一步一个脚印。每一小步都需要我们极大的耐心，不断的练习和巩固。这是一个日积月累的过程。定好目标，行动起来，坚持下去，在行动中慢慢调整。不能说今天明天没有结果，后天就放弃了。扎扎实实走好每一步，才能从量变飞跃到质变。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
热点内容
- 中国自闭症网
致力于打造中国自闭症门户网站 - 如果您有合作需求
请微信扫描下方二维码添加好友 -
