你这样跟自闭症孩子说话，语言能力不提高才怪呢！ 《孤独症》
幼儿一边给他看绘本，一边读给他听，让这些语言在他的大脑中形成印象，慢慢理解。随着孩子的成长，家长可以通过精神或物质奖励的方式，鼓励孩子复述书中的故事，激发孩子说话的兴趣。这个方法的关键点是坚持，一定要坚持。
孩子:“把火车推得很快。”妈妈:“把红色的火车推得很快。”
千万不要给孩子负面暗示，比如在陌生人面前说“我家宝宝不爱说话”“我家宝宝很害羞”等。，这只会让你的孩子朝着他听到的方向发展。
当你的孩子在喝果汁的时候，说“果汁”(同时指着果汁)，“喝果汁”，“喝苹果汁”或者“你在喝苹果汁”。
在生活中，我们要像上面那样回应孩子的言语和非言语行为，教会他们所有的行为都是有意义的，并得到你的回应。
通过每天在不同的情况下多次使用，可以增加孩子学习特定单词、短语或手势的可能性。
当孩子看一个物品或者参加一个活动，或者在游戏、音乐中，在路上，在公园里……所有的场景和物品都可以是训练孩子说话的机会。
使用语言时，使用手势等视觉提示。比如，指着孩子说“宝贝”。这种方法对于还没有使用口语的孩子尤其重要。
选择孩子感兴趣的新单词、短语或手势，每天示范15 ~ 20次。这就是所谓的集中刺激。
孩子:“宝宝在哭。”妈妈:“宝宝哭了。”
通过添加新单词或句子来扩展孩子的语言。你不需要直接纠正他们，但你可以在重复孩子所说的同时添加信息。
2.当孩子向上伸出双手，没有表示任何意思的时候，你就把他当成了他想被抱起来的意思。然后，你说“起来”，抱起孩子。
评论、分类或描述孩子在看什么、听什么或做什么。你的话必须和他的行动联系起来才有意义。但是，不要对每一个行为都评头论足，因为孩子需要消化的信息太多了。根据孩子的语言发展水平调整自己的语言。
描述不同的衣服，学习衣服的名词。例如，你可以说:“穿上你的衬衫…穿上你的短裤…穿上你的袜子。”
注意，妈妈的语言不同于盲目采用叠字的“儿童语言”！当孩子感受到最容易理解、最贴近自己的语言时，就更愿意去模仿。
如果你的孩子在你做家务的时候陪着你，并且很专心，用简单的语言描述你在做什么，比如洗衣服，熨衣服或者打扫房间。
1.当孩子发出声音却没有任何交流的时候，你把他的声音当成是有目的的回应(可能他想要一个球)。然后，你说“球”，递给孩子。
3.孩子们以一种不寻常的方式玩玩具。例如，如果一个孩子正在安排汽车，你可以说“你把汽车一起停”，从而给他的行为一个目的。如果孩子手里紧紧地握着一块木头，你可以说:“你把那块木头藏起来了”。
重复孩子说的话，教他正确的语法或句法，同时增加新的信息。
当你帮孩子洗澡时，描述身体部位，帮助他学习这些部位。比如:“我在洗你的……脚趾头！我在洗你的...脚！我在洗你的……腿！”
孩子们常常很难认出句子中的重要单词。当你说话时，你可以停顿一下，强调重要的词(“你有一个...小兔子》)来帮助他理解意思。
你也可以反复使用同样的句子和短语来帮助孩子理解:“It down。它往下走。”或者重复关键词:“车在滚动。滚吧滚吧。赶紧滚。”
许多父母都在抱怨他们的孩子不能理解他们自己。可能是因为你对他们来说说话太快了。通过改变一些小细节，可以帮助孩子理解你在说什么。这里有五种方法可以调整你的说话方式。
有些孩子无法通过行为与人交流，属于语言发展的前意向阶段。如果你的孩子是这种情况，把他的行为当成一种交流，做出回应。这可以教会他，自己的行为是有意义的。
如果孩子在准备饭菜的过程中很用心，你可以用简单的语言描述一下你在做什么，尤其是你在准备他喜欢的食物时，他会更用心。
吃饭的时候，用重复的语言描述他在吃什么。比如:“香蕉…好吃，好吃…香蕉…吃香蕉。”
当孩子没有反应时，不要坚持，继续提问。我们可以用评论和示范来代替提问来拉近距离。这些问题不需要答案，比如“那个男生在滑梯上滑吗？”或者“你玩得开心吗？”
当你的孩子在喂娃娃的时候，说“宝宝”(同时指着宝宝)，“喂娃娃”，或者“娃娃在吃东西”。
和孩子说话时，语言要简洁，语速要慢，重点要突出，表情和动作要夸张，反复和孩子互动。必要时，还可以用实物、图片等引导孩子说话。
孩子:“把红色的火车推得很快。”妈妈:“把红色的火车推过隧道。”
许多有经验的父母的建议是放慢你的语速。你说得越慢，孩子就越容易挑出重要的单词和它们的意思。慢慢说可能会让人觉得奇怪，但是对于孩子来说，会方便他们理解。
孩子:“火车。”妈妈:“推火车……”
你也应该避免问“测试”问题来测试孩子的知识。比如“球是什么颜色的”或者“你有几块木头”。这些单向对话没有留下来回互动的空间。
当孩子看着你的时候，陈述你在做什么。用短句表达和重复。比如你在开车的时候，说“开车”、“我在开”或者“我开得慢”。
当你帮孩子穿衣服时，说“衬衫”或“穿件蓝色衬衫”。
平时要尊重孩子，多表扬，多表扬。即使孩子有缺点和错误，也不应该在陌生人面前指出或过分指责。只有给他们更多积极的暗示，孩子才能更自信地表达自己。除此之外，除了大人，还要大胆地让孩子接触同龄的朋友。
孩子:“推火车。”妈妈:“把火车推得很快。”
表达孩子在关注什么。这可以增加孩子们用你的语言描述他们经历的机会。这里主要有两种途径:平行表达和自我表达。
在你把所有东西放进购物车之前，先举起来描述一下。说说它的颜色，大小或者质地。或者你可以把所有的东西都描述出来，递给孩子，示意他放在推车里。
当你帮孩子穿衣服或脱衣服时，也要描述身体部位。例如，当你帮你的孩子穿衬衫时，你可以说:“手伸进去……胳膊伸进去……头伸进去。”
每天定一个时间(比如睡前十分钟)，和孩子一起读书，坚持下去。你一定会发现你孩子的语言能力有了惊人的发展。
父母可以随时随地告诉孩子自己面临的是什么，发生了什么。一方面可以提高他们的理解能力，让他们了解这个“陌生的世界”；另一方面，这对提高他们的语言能力和促进他们的社会发展也是非常有益的。
这是一个很好的机会来教孩子关于事物的特征(颜色，大小，干净或脏等。).例如，当你用洗碗机或洗衣机装东西和取出东西时，你可以把所有东西都给孩子们看，并把它们分类。
孩子:“喝果汁。”妈妈:“你要喝果汁。”
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