儿童语言干预工具箱中的口腔肌肉训练实用小工具 <感统失调>
不会语言的孩子，因为理解能力的不足，表达能力也会不足。进一步调查发现，儿童的模仿能力不足，无法模仿生活中不同物体的动作和声音。所以，首先提高的是孩子对自己动作的模仿能力。
一岁以下的孩子，伴随着牙牙学语，发出各种声音；一岁半以下的孩子已经可以用文字和重叠代替动作与人交流；两岁以下的孩子可以用短语或短句与人交流，清楚地表达自己的需求；三岁的孩子能够掌握正确的发音，使用语法结构正确的句子，在不同的场合与人交流，没有障碍。
其语言不通的原因可以通过咨询医院的神经内科和口腔科来解释。如果没有器质性疾病，可以通过日常的家庭干预和机构训练来改变。
对于大多数自闭症来说孩子来说，语言是他们普遍性的障碍之一，因此帮助孩子掌握语言技能、逐步融入普教，成为专业教师以及家长们的迫切目标。为了帮助更多家长学习到专业、科学的语言训练方法和技巧，作为宜童语言课的专项福利之一，宜童定期为家长们举办语言类家庭工作坊。有别于一般的家长课堂，工作坊除了理论讲解以外，还会提供案例分析，小组讨论、实操技能训练以及语言干预工具使用训练，帮助家长们全面提升居家干预技能，家校联合携手助理孩子们语言快速进步。
5岁以上的孩子，如果还不会语言，就要教会他们学会使用卡交换系统，帮助他们在日常生活中使用卡交换信息。这也需要一定的理解能力，因为孩子需要知道每张图片的意思，这样才能用图片交流，告诉对方自己想要表达的东西，达到交流的目的。从孩子现有的发音出发，教语音，教语义。
有言语障碍的孩子需要进行口腔肌肉训练，可以诱导孩子发音。这是一个有针对性的入职培训，需要专业的言语治疗师使用专业的工具。
因为家庭人口少，语言环境单一，孩子没有语言或者语言发育严重滞后的情况数不胜数。我们可以丰富儿童的语言环境，增加语言刺激，提高儿童语言的输入。动机的加入对输出也有帮助。只有提高理解能力，孩子才能理解语言的重要性，并在日常口语交际中运用语言。
语言是在表达之前被理解的。在嘴能表达语言之前，大脑就能理解语言。我们说话的时候，决定说不说的是大脑，它占了我们语言能力的80%。是嘴巴做出一个说不清楚的决定，只占语言能力的20%。
语言不影响交流。只要采用适当的肢体动作和面部表情，就可以实现交流。你甚至可以随身携带一个平板电脑，使用辅助通讯工具，也可以和同龄人交流。
与儿童面对面地模仿他们嘴里发出的声音是儿童语言习得的关键。要模仿发音，可以从模仿音节开始。
(4)模仿发音:aiu等。
口腔肌肉训练是建立在对儿童一定认知理解水平的基础上的。从心理层面接受工具的使用也需要孩子的配合。很多口腔肌肉工具的使用需要建立在孩子的模仿能力上，所以动作模仿的能力是必须的。
有些没有语言的孩子，因为认知水平低，无法理解和表达。前期需要提高孩子的认知理解水平，才能有表达的能力。但是，有些家长迫不及待地想提高孩子的认知水平，想快速发展语言。他们选择口腔肌肉训练课程，以达到发展语言的目的。因为孩子不能理解和配合，抗拒发音，看到工具就哭，影响孩子心理健康，最后只能放弃。
本次语言家庭工作坊，由易通语言特约督导员朱林老师带领，主要面向没有语言的星宝家长，让家长了解没有语言的孩子在语言干预中存在的误区，以及一些正确的方法。还向家长展示并传授了易通语言干预工具箱中一些实用的口腔肌肉训练小工具。今天就通过文字为家长们整理一下这个工作坊的满满干货吧！
只有从构音障碍、呼吸困难、发声困难、共鸣等方面进行详细的评估，才能知道孩子的具体问题，找出具体的解决方法。
只有在模仿能力提高后，孩子才能发现日常生活中的各种声音，并模仿这些自然的声音，如犬吠声、时钟滴答声、呼啸的风声、铃铃的电话铃声、嗒嗒的雨声等等。
儿童语言康复训练中心成立于2015年。是国内一家专注于帮助特殊语言障碍儿童，提供专业儿童语言发展和早期筛查、矫治、康复服务的专业机构。。宜童语言康复训练中心研发出为特殊儿童语言康复发展的优质本土化课程，并提供专业化、多元化的综合服务。
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