如何帮助自闭症儿童积极开口说话 {关爱自闭症儿童}-中国自闭症网

2.玩没有道具的社交游戏也可以这样。唱歌和运动会出现哪些动作、姿势和肢体活动？抓住机会说出这些行为。

大多数自闭症孩子学会说话之后，都不会主动开口说话。那么，自闭症孩子不愿意主动说话，老师和家长该怎么办呢？

如果自闭症孩子不想主动说话，或者你想展示一个新玩具，可以先给孩子看，然后再给孩子看。或者在你示范了怎么玩之后，给孩子同样的玩具，然后帮孩子重复你刚才做的事情。比如玩橡皮泥的时候，可以用饼干模具压出一个形状，然后命名为“这是一颗星星。”

在第一轮活动中，您已经设定了主题:向自闭症儿童展示如何用模具制作形状，并为儿童的词汇提供新单词。如果孩子喜欢泡泡，可以把泡泡吹出来，这样可以抓住孩子的注意力，有机会展示这个动作。接下来，你可以先说出“吹”这个字来命名这个动作，吹完泡泡再说出“泡泡”这个字。最终，你会找到可以和自闭症儿童轮流进行的共同活动。

老师和家长可以依次给物品和行为命名。大多数父母都自发地在游戏中加入词语来描述他们的行为。这种添加词汇、添加音效、命名物体和动作的方式值得称赞。但是对于自闭症儿童来说，保持语言的简单很重要，最好能和孩子的语言基本一致。如果自闭症儿童还不会说话，语言应该简短直接。例如，如果活动中有橡皮泥，可以用“泥”、“开”、“滚”、“推”等词语和饼干的形状(如“方”、“圆”、“树”、“飞机”)给物品和行为命名。适当的三字动作和短语可能包括“打开它”、“切开它”、“推方块”、“拿出来”、“放进去”、“放在上面”等。

1.在玩玩具的过程中，轮到自闭症儿童时，你要先想好如何给物品或活动材料命名，然后在孩子拿着、摸着或伸手去拿的时候，大声说出它的名字。你和你的孩子在做一些简单的事情时也可以这样做:放进去，拿出来，摇一摇，滚一滚，打开，合上，写字，拍手，跳，上下等。轮到你使用物品时，重复这些单词。