自闭症患者语言训练中的注意事项 {关爱自闭症儿童}
时间:2022-08-09 00:53来源: 作者: 点击:次
对于自闭症儿童的语言能力训练，我们不能只争朝夕。老师和家长要持之以恒。要制定切实可行的训练目标和步骤，落实到日常生活中，并及时反馈。口语和口语练习的应用贯穿于每个培训班的教学中，形成了常规的练习模式。并对自闭症儿童进行训练跟踪观察，客观分析训练效果，以便根据儿童语言发展变化及时调整训练方案。
自闭症儿童的语言训练是一个循序渐进的过程。要根据孩子的兴趣点，用适当的刺激来激发他们的学习兴趣。根据儿童发音障碍的不同原因，配备不同的舌嘴练习。训练的方法、内容和手段要根据自闭症儿童的具体情况进行选择和剪裁。并由易到难，以树立信心、培养兴趣为出发点。
孤独症儿童存在语言发育障碍，严重者表现为没有语言，轻者表现为词汇量少、句短、发音不清、刻板重复他人的语言等。因此，通过口舌操锻炼自闭症儿童舌头的灵活性、提升语言能力具有积极作用。与自闭症儿童建立良好的关系是语言训练的前提和关键。使个别培训对象信任教师，对培训感兴趣，激发学习动机，是个性化培训的首要任务。在教学和训练中，首先要知道孩子喜欢什么，越全面越好；要尊重孩子的合理要求，让孩子逐渐理解配合自闭症语言训练的必要性，通过奖励、表扬等机制鼓励孩子配合老师进行训练。其次，要调动家长的力量，带动家长配合训练，让家长参与自闭症语言训练，口语和言语训练常态化。
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