提高自闭症儿童的语言理解能力:帮助孩子理解所说的话。 [自闭儿]
为了减轻自闭症孩子的痛苦，家长可以让孩子模仿一些正常孩子的行为。
*学习任务的难度应在80%至20%之间，即10个任务中有8个较容易，2个较难。太难和太容易都容易增加分心的可能性。
孩子注意力越集中，就越能接收到外界的信息，这就需要我们集中注意力。一般来说，专注是指我们专注于一件事情，而忽略了其他事情。
——夸张的表情增加了孩子注意力集中的可能性。
自闭症儿童注意力难以集中。当他们集中注意力时，注意力容易分散，往往表现为:扭动、随意跳跃、蹦跳、玩弄手指、注意力不集中、发呆等。
做孩子喜欢做的事。模仿也是学习的基础。父母和孩子做自己喜欢的事情时，可以陪伴，可以提出一些简单的要求，让孩子做同样的事情，这也是一种模仿。做完了就让他做自己喜欢的事。还是奖励，孩子更愿意接受。
因此，加强自闭症儿童的注意力，可以帮助他们提高工作效率和学习效率，从而培养他们的社交能力。
*让牧师成为孩子的支柱。当你出现时，会有好事发生。避免让孩子逃避，从而增加关注的频率。
手把手教学生。家长可以手把手教孩子，比如教孩子画画，跳舞，亲自帮助，手把手教孩子画画，手把手教孩子有记忆点。教的时候一定要有好的耐心，好的语气，这样孩子才会配合。孩子能长期学习绘画，也是一种模仿能力。
提高对语言的理解:帮助孩子理解他们所说的话的意思，比如“坐”。老师说，当他们坐下时，要做一个示范，或者帮助他们坐下，让他们把语言和动作联系起来，让他们理解“坐”这个动词。
根据孩子的认知能力选择注意的内容。
根据孩子的成长年龄来安排训练时间。
辅助阶段:以强化为导向。
*在向儿童发出指示时，最多只给一次。当孩子不会做的时候，如果我们一遍又一遍的给他们指示，不及时帮助他们执行，孩子就很难集中注意力。
有些儿童由于成长环境或外部环境而自闭。自闭症儿童在某些方面与正常人不同。他们不喜欢与人交流，害怕与人相处，情绪很不稳定。
重复动作一次。自闭症儿童有自己的小世界，家长首先要取得他们的信任，然后再与他们互动。比如父母可以多和孩子握手拥抱。久而久之，孩子学会了这个动作，自然会伸手去抱人，这也是一种模仿。让孩子无形中模仿正常人的行为。
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