自闭症儿童应该从性语言的教学开始。 <自闭儿>
时间:2022-08-09 00:53来源: 作者: 点击:次
教自闭症孩子说:爸爸的，马上回应:是的，爸爸的。
6.他说是饼干还是曲奇之后，接着说是的，是曲奇。
找一个专属的人做东西，比如爸爸的领带，妈妈的发夹，自闭症孩子的玩具等等。
7.拿出自闭症儿童的玩具，问:这是谁的玩具？他回答，这是我的玩具，给孩子戴上。
把自闭症儿童喜欢的东西(吸引他们的注意力)放在透明的袋子里。
拿出一样东西，比如爸爸的领带，问问自己:这是谁的领带？回答爸爸的。
孤独症儿童的语言学习中，共享语言比接受性语言学习困难得多。因此，自闭症接受性语言首先要训练共享性语言。3.当他学会说那是什么的时候？然后把这个东西拿出去给他，告诉他它的名字。
6.反复练习这个活动，直到学生反应正确。
自闭症儿童很难学会理解和运用问题，需要系统的教学才能成功。以下是自闭症接受性语言和分享性语言的训练方法:常见问题的教学过程。
做一个动作:撕纸、旋转乌龟、跳青蛙、弄脏手帕等。
1.给自闭症儿童看他们喜欢的东西(比如苹果)，然后把苹果放在盒子上。
5.反复练习这个活动，直到孩子反应正确。
重复上面的过程，但是把东西换成妈妈的发夹。
5.老师说:对，纸碎了。
5.反复练习这个活动，直到学生反应正确。
然后带着他说:这里有饼干。
自闭症语言分享包括正确的发音，选择正确的词汇和语法组合成正确的句子，并在适当的场合表达出来。在互动的情况下，共享语言的应用还涉及到对对方语言的理解，这是有难度的。因此，自闭症儿童应该从接受性语言教学开始。
自闭症接受性语言学习的早期阶段通常是从配对学习开始的，也就是音物结合。是最基本最简单的学习过程。如果没有严重的智力障碍，只要反复练习，就能学会身边的事物，名字和动作词汇，作为交流的基础。
重复上述过程，但改为旋转乌龟，和青蛙一起跳，弄脏手帕等。
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