为什么自闭症儿童容易失控？ 《自闭》
同时，情绪也会影响自闭症儿童的情绪。比如父母心情不好会造成孩子心情不好，孩子心情不好会造成父母心情不好，造成恶性循环。这不是自闭症儿童情绪异常的根本原因，但可以增加儿童情绪异常的频率和强度。自闭症儿童的不良情绪发作越频繁，发泄的强度越大，情绪障碍越严重，越难纠正。
有研究者认为，自闭症儿童中枢神经系统(包括前庭系统和外周神经)的感觉刺激调节功能受损。当各种感觉器官接收和传递所有的感觉刺激时，脑干无法完成最初的调整，大脑皮层无法统一、判断认知并做出适当的行为反应，自闭症儿童无法适应新事物、新环境，产生情绪问题。由于脑神经的变异，自闭症儿童情绪的产生过程、强度和表达方式都与常人不同。
在教育和训练中，很多家长和老师未能根据自闭症儿童的实际能力制定训练计划，找出合适的教育和训练方法，并在社会适应活动中根据其实际情况提出合理的要求，导致自闭症儿童出现情绪问题。
有专家发现，边缘系统的杏仁核在情绪控制中起着重要作用，是赋予情绪体验情感意义的重要环节。有一个医学案例:一个年轻人因病切除了杏仁核。从此，他对人完全失去了兴趣，宁愿脱离群体，隐居起来。他总是不与家人联系，对家人的悲痛无动于衷。可见，情绪发展具有重要的神经心理机制。
自闭症儿童很难监控自己的精神活动和情绪反应，也很难识别由饥饿、口渴、疼痛和疲劳等感觉引起的情绪变化。他们自我意识薄弱，对自己的感情没有意识和控制力，很难控制自己的感情。自闭症儿童不仅能认知自己的感受，还能解读他人的感受。因为他们语言有限，别人很难理解他们的情绪。由于缺乏与普通人共同的情感体验，他们很难与他人的情感产生共鸣。即使感受到了对方的感受，也无法和自己的感受联系起来分享。
美国医学家卢克认为，精神障碍患者的情绪障碍是这一系统异常活动的结果。他们认为自闭者低下冷漠，对所有的人和事都没有兴趣，心理体验极差，麻木。医生说你妈妈已经死了，可能已经无所谓了。这些现象可能与网状系统的弱化和损伤有关。
情绪的产生是脑神经许多部分的综合活动，包括下丘脑、网状系统和边缘系统、杏仁核和额叶皮层。下丘脑的信号影响网状结构，网状结构接收来自中枢和外周区的冲动，向下传导形成各种感受的外在表现，向上上传则通过大脑皮层的活动激发某种感受并体验。
自闭症儿童的情绪问题也与周围环境有关。这个环境因素包括周围人的方式和态度，教育他们的过程和方法。他们远离正常的社会生活环境，所以在教育训练的过程中，我们的要求会与现状产生冲突，从而引起情绪反应。80%以上的自闭症儿童拒绝改变环境，行为相当顽固。每当家长和老师试图阻止或改变他们刻板的行为时，他们就会产生强烈的情绪反应和发泄。
心理学家认为，认知因素是决定情绪和情绪发展的重要因素，所以这里的评价过程就是认知活动。自闭症儿童在对客观情境产生错误认识后，会产生异常的情绪反应。
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