陈淑芳:家长和学校能为“岗前准备”做些什么？ {自闭症症状}
前言
首先，我们要让孩子(身心障碍青少年)明白【就业】和工作的意义。
就业市场的本质是一手交钱一手交货，孩子的能力和交出的货物决定了他们的薪资水平。
工作过程中难免会有压力，所以寻找合适的方式来表达和缓解压力是必然的。所以家长和就业辅导员要时刻关注年轻人的情绪表达和对待。
再者，一般企业很难适应每个人的需求，可能需要通过被理解、被争取、被接受来做出调整。
所以这些都是家长需要帮助孩子具备的观念。
青少年的“职业规划”是岗前准备的先行者
美国知名职业发展学者唐纳德·超级(Donald Super)认为，职业规划不是“选择工作”，而是“经营人生”！他明确指出“职业生涯，集各种职业和生活角色于一体，也是一系列有偿或无偿职位的合成。除了职位，还有很多与工作相关的角色。”因此，在生活中贯彻它们也是职业发展的一部分。
职业发展不仅与在外打工挣工资有关，还与成长过程、学习经历、角色转变、环境变化有关。也就是说，家长要尽力帮助孩子促进职业发展，比如分担家务，进行工作活动，在家学习各种操作和练习，扩大生活圈子，提高孩子应对外部环境的能力。他们希望自己依然朝着独立的方向前进，展示自己的能力。这样对孩子的贡献，与外界的沟通，从别人的反馈中自我接纳，学会自主选择，学会为自己负责，都是有价值的，现在都是自我实现，所以当然和职业发展有关。
唐纳德·超级(Donald Super)是为数不多的较早注意到精神和身体残疾者职业发展的学者之一。他认为，精神和身体残疾将对大多数职业形成障碍。换句话说，身心障碍者的自我概念发展过程会受到障碍的限制，导致缺乏探索经验，从而与职业世界的实际情况产生偏差。因此，应该鼓励精神和身体残疾的人尽早探索自己。
以我多年与台湾省多位家长、老师、身心障碍人士合作的经验证明，职业探索职前准备课程的设计，可以帮助身心障碍人士探索自我，接触新的知识和能力，并在课堂上尝试实践和角色扮演。这些多重的实践机会确实可以为身心障碍者带来职业选择和定位。
当身心障碍的个体由于课程的设计而接受新的知识，带来新的循环观念时，就会发生变化。因此，职业探索的职前准备课程将极大地帮助精神和身体残疾的人重新探索和建立新的自我。
就业前有哪些准备？
首先要让孩子明白就业和工作的意义。
就业市场的本质是一手交钱一手交货，孩子的能力和交出的货物决定了他们的薪资水平。
工作过程中难免会有压力，所以寻找合适的方式来表达和缓解压力是必然的。
再者，公司很难适应每个人的需求，可能需要在被理解、被争取、被接受之后再进行调整；所以这些都是家长需要帮助孩子具备的观念。父母问完孩子为什么要找工作后，可以同步进行一次心理调适之旅。
心理调节的内容有哪些？除了工作本身难度的挑战，还需要进一步让孩子明白，在就业市场上，他们可能会遇到自己不喜欢的人做同事，无论刮风下雨，晴天炎热，都需要配合职场参加工作。如果不是节假日，他们当然不能随意请假或者缺席。如果违反了以上行为，就无法成为职场上的好员工。
另外，上班前的练习，希望孩子赢在起点，需要家长督促孩子做好相关准备，包括:
1。作息训练——让孩子过上规律稳定的生活。针对以后需要早起，避免上班迟到的情况，可以在固定的时间进行结构化的活动，比如几个小时后，孩子不能再上网，不能再玩手机等。，保证孩子能得到充足的睡眠，保持良好的精神状态，使以后进入职场养成了良好的习惯，既能保证职场操作的安全，又能保持注意力集中和良好的表现。
2。培养工作节奏——在就业市场上，老板不仅要产量，还要质量，所以一个负责任的员工除了完成工作，还需要做好工作。所以家长可以在家里给孩子安排各种任务的试用，比如扫地、拖地、倒垃圾、洗碗、洗衣服、购物、查询数据等等。给孩子分配这些任务后，可以把每个任务项、内容、完成时间、质量、自己的工作经验和家长的观察反馈都记录下来，和孩子一起讨论更精细高效的方法，这样不仅对孩子有帮助。
3。工作态度——工作态度是老板在就业市场上最重要的一项。老板可以接受孩子能力差，但不能接受孩子态度差。因此，守时、礼貌、服从、敬业、遵守工作规范、尊重班级和接受任务、努力工作、不自作主张给主管造成麻烦都是良好的工作态度。
家长可以引导孩子走向职场
家长具体可以这么做:
1。关注孩子的健康，保持孩子稳定的作息。
2。关注孩子的朋友，杜绝不良的人、事、物，避免不良行为。
3。坚持时间规划和分担家务，督促孩子完成任务，从而维持劳动，提高工作
身体耐力，训练自立能力。与此同时，他们强化了“你付出什么就得到什么”的观念。
4。协助控制金钱，训练孩子金钱规划。给孩子适当的钱来管理，这样可以帮助孩子理解
钱的重要性，提高孩子的理财能力。
5。加强孩子的交通训练，鼓励孩子自己乘坐公共交通，了解小区的资源和区域路线
，为以后扩大生活圈、上班、接驳交通做准备。
6。强化就业动力，拓展休闲娱乐。强化孩子可以在课余时间打工赚钱、为自己花钱的
环节，同步拓展兴趣强化就业动力。
7。主动了解相关资源和服务机构。家长可以主动查询相关人士或与政府部门取得联系，
对资源和服务进行多元化盘点，为孩子做最好的嫁接。
8。与相关服务人员密切合作。家长要与学校或机构的老师、职业重建人员密切配合，了解家里专业孩子的情况，共同为孩子的就业规划做好准备。
9。提供子女抚养费。家庭是孩子的避风港，父母是孩子最大的依靠。但是，为了让孩子独立自主
，家庭成员需要理性适度地放手，以帮助孩子成为自立的个体，最终成为一个称职的劳动者
为主要目标。
学校老师可以协助进行就业前准备的内容
如果孩子入学，在学校阶段就提前到位。当然，他们可以在就业前为孩子做好相关准备。所以在老师部分，请各位主要老师分三部分共同努力:
第一部分关于加强孩子的在校时间和课程内容
第二部分关于职业教育
第三部分关于家庭教育
第一部分关于加强孩子的在校时间和课程内容:
。除了帮助孩子健康，老师还可以安排运动，提高独立操作和应对的技能，提高孩子情绪管理和学习处理性需求的能力。
(2)当孩子在学校的时候，老师应该要求他们遵守校规和他们的职责。因此，他们应该遵守校规，服从指示，完成自己的职责。这些都是学生应该实施并努力实现的行为。
(3)良好的语言交流和人际互动，请老师加强孩子的礼貌行为和适当的反应，保持对他人的尊重，也练习与他人建立良好的互动关系，不断练习技巧，帮助孩子提高社交能力。
(4)安全意识，对孩子来说，提高日常生活实践的知识，加强明辨是非的能力，促进身体界限和人身安全保护也是非常重要的。
其次说一下“职业教育”的部分[br/]。为了满足以后的就业需要，老师要加强孩子的~
(1)交通动作训练。老师可以鼓励孩子乘坐公共交通工具上学，同时可以了解平日生活周边的区域路线，扩大活动范围。
(2)增加就业市场和各行各业的信息。老师可以讲解工作的优缺点并进行分析，让孩子了解某个工作类别所需要的知识、态度和技能，有助于孩子提高对职场生态的把握。此外，安排技能培训，帮助学生对工作类别有一个基本的了解，并安排学生参加招聘会等。，都可以帮助孩子与现实市场接轨，提高认知。
(3)规划实习有助于你体验就业市场的环境，而实际的职场操作可以帮助你学习职业技能，磨练孩子的工作态度。
(4)就业前准备，提供与就业服务相关的咨询和培训，包括写简历、面试技巧、求职陷阱、相关福利法律法规、职业培训和职业指导评估等，都可以帮助学生探索就业。【/br/】如果教师能积极落实以上行动，将大大为子女就业加分。
家校合作是孩子茁壮成长的必要元素
此外，教师应在与家长合作的家庭教育中做出以下提醒:
(1)教师应与家长保持密切合作，帮助他们掌握孩子的学校情况，并积极要求家长共同努力促进孩子的能力。
(2)协助家长了解跨系统资源。学校可以召开政府资源说明会，定期召开家庭论坛讨论孩子后续安排，最后召开产权转让会确定服务方案的衔接和实施。
(3)协助链接资源。教师应协助家长寻找和连接资源，并连接适当的服务，以促进学生顺利进入就业市场。
一株小草不足以成就一片大草原，大家众志成城
想让孩子在上班前赢在起点，需要家长督促孩子做好相关准备(他自己的部分)。家长引导孩子一步一个脚印做准备的态度和决心，而你进了校门，就看老师的培养了。
一草不足以造草原，所以要想遍地绿草，就需要不断的灌溉，不断的种植。衷心感谢家长们愿意投入和贡献，一起为孩子构建支持网络。相信有了孩子的陪伴和支持，你接下来的每一步都会走得相对稳健坚定。
成功来自重复做简单的事情！
痛苦只是短暂的。请相信我们的努力不会白费。我们要做的就是养成习惯。别忘了我们可以互相鼓励，互相打气。
祝大家平安成功！(陈淑芳写于2020年6月16日)
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