辛辛苦苦从学校毕业，不工作一切归零|自闭症青年的探索之路 {自闭症症状}
为了缓解这种焦虑，何美芬提出先去招聘会“看一看”，不发简历，不交流。虽然越是同意，但让何美芬没想到的是，当车快要开到招聘会的时候，越是突然泪流满面。他哭着说:“妈妈，你要逼我走。”
佘美芬的组织是壹基金海洋乐园项目华南自闭症网络成员。华南网成立于2011年11月，旨在支持华南网服务机构共同发展，更好地服务和支持自闭症儿童和家庭，帮助他们享受有尊严、无障碍、有品质的社会生活。
“他们其实有自己的想法。”何美芬呼吁家长关注孩子的意愿和想法。大部分人对自闭症群体有误解，往往忽略他们的想法，用正常人的思维去“揣测”他们。
曾经有人问何美芬，为什么越来越多的问什么事，他都先回答“不”？何美芬笑着说，越是做任何事情之前都要做好准备的人，他回答的“不”不是永远，而是这个时候还没有准备好，这是他的特点之一。
经过20多年的成长，何美芬早已将“自闭症群体的困境”作为她的人生研究课题。她主张我们应该“无条件接受”自闭症群体，而不是有条件地“接受”。这意味着尊重和平等，从尊重他们的想法开始。比如给他们一个机会，让他们过自己认为值得过的生活。
何美芬说，他从来没有想过，越是这样的正规专业的外企，他越能工作。当我回想起我刚得到这份工作时，我哭得越来越开心。但很快，因为压力太大，他不断重复:我做不好怎么办？和同事相处不好怎么办？
看完这本书，你做了什么？你得工作，何美芬说。如果不工作，越南之前所有的教育培训都是零。
越到小学，何美芬开玩笑说，大家都是“破头”进我们好学区的学校。我们“破头”出来，就是为了找一个适合你越上学越长大的学校。
虽然世界自闭症日只有一天，但壹基金和家庭的行动还会继续。2020年的壹基金蓝色行动以“让爱来，让障碍去”为主题，聚焦自闭症群体的无障碍出行、就学、就业、社区生活，邀请大家用实际行动营造包容友善的社会环境，帮助自闭症患者及其家庭拥有“有尊严、无障碍、有品质”的生活。
但事实上，越是从学校走向社会，越是觉得不舒服。何美芬坦言，此时的成年感和独立感逐渐形成，他的心理需求也逐渐显现，虽然与同龄的普通人相比，他的认知可能还不完善。
刚得到这份工作，母亲何美芬就陪着儿子去了上海，租了房子，收拾了屋子，开心地等着她越来越开始工作。但他得到的越多，就越焦虑。何美芬说他需要足够的时间去适应新的环境，可能和普通人有些不一样。
关宇恒，绰号岳越，今年25岁，目前在一家外企工作，从事数据处理。这份个人介绍，是一个普通90后上班族的简单描述，但对于关宇恒来说，却并不简单。他不仅是90后，也是上班族和自闭者。
他越年轻，越敏感，越孤独。何美芬担心自己会一直有很大的压力。
最紧迫的困境是克服你所面临的困难——作为一个成年人，你对未来感到迷茫。越进入职场，越有在校的感觉。职场的“生存法则”是“完成任务不出错”。包容的同事不是指导岳越的老师，而是他的伙伴，这使岳越的心理压力非常大。
四年级的时候，何美芬辞职，全身心投入到“健康成长”中。她笑着回忆那段珍贵的时光——每周五放学，她的面包车总是拉着很多孩子，一起去关宇恒家玩。何美芬天真地以为，越是不善言辞，不爱和别人玩的时候，越能借此机会和小朋友玩。之后，她才慢慢意识到，自己在人群中还是“孤独”的，他只和自己玩。
1994年8月出生的岳越在2岁时出现了明显的“发育迟滞”。何美芬通过阅读儿童精神病学寻找儿童可能的疾病。然而，我惊讶地发现，我在生活中的表现越多——沉迷于某个玩具，东西摆放整齐，对声音敏感，与“自闭症”高度契合。
作为一个成年人，我不得不面对这样的困境。
刚刚过去的4月2日世界自闭症日是第九届壹基金蓝色行动。今年恰逢电影《海洋天堂》十周年。自此，越来越多的人开始认识和了解自闭症，但这仅仅是开始。自闭症群体还有很多困难需要改善。壹基金家庭继续陪伴自闭症患者及其家庭共同面对。
但是，他心里有希望，不依靠父母也能独立生活。但是，这种追求伴随着他知道自己自闭，觉得自己做不到的自卑和懦弱。
何美芬受到儿子病情的启发。她建议，自闭症孩子的职业教育观念应该从十几岁开始培养，终身支持。在二十多年与自闭症的亲密接触中，何美芬慢慢发现，最需要做出改变的人不是孩子，而是父母。作为一个中年母亲，何美芬从未停止过“改变自己”。她动情地说，“我一直在复习，我最大的愿望就是找到值得活下去的人生。”
岳问何美芬，“妈，我还要在这里工作多久？是一辈子吗？”何美芬无言以对，不知道怎么回答他。对于普通人来说，这个问题似乎没那么重要——如果目前的工作不适合，可以换一份工作。
那是上世纪90年代，“自闭症”刚刚进入大众视野。面对近乎空白的经历，何美芬开始探索“孤独”—
作为普通人，我们总是用熟悉的思维和逻辑去思考自闭症患者的想法，这让我们常常忽略了他们的想法、愿望和梦想，以及他们对未来的规划。即使是和自闭症群体关系最密切的家长，也会进入这样的误区。
现在回忆起这件事，何美芬内疚地说，“作为母亲，我以为我只是去参加招聘会。我能有什么压力？我错了。”对于越来越多普通人理解的“看”会给他带来很大的压力，以至于他会崩溃。他越是害怕找工作，原因就是害怕“交流”本身，不能和别人自由交流，压力倍增。
岳上幼儿园，何美芬只上半天班，在幼师的配合下训练。她笑着说，三岁的岳越语言发育很慢，校长经常用“我是谁？你是谁？”提问，越来越强化“我”和“你”的概念，越来越总是回答“我是校长，我是越来越”。
所谓“值得过的生活”是基于岳越自己的意愿，而不是他父母何美芬的意愿。
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