很难吗？25岁自闭男孩成为办公室白领后，母亲有话说。 <自闭症的原因>
当然，他从来不认为自己有自闭症，因为我们从来没有在他面前提起过。
其实邦杰一岁半的时候，眼神就不对，不理人，不说话，行为刻板。当时去了很多医院，得到了“自闭症倾向”的结果。
现在Bunger知道自己是“自闭症员工”，但他不喜欢自闭症这个词，也不认为自己是自闭症。
两周前，“米和小米”发表了《25岁自闭症男孩北京就业:7个月磨合，用人单位一度后悔》一文。拿到正式劳动合同的自闭症青年邦杰，得到了很多鼓励和表扬。
后来他以优异的成绩顺利高中毕业，ATAR成绩足以进入澳洲一所普通大学继续深造。但是那个时候，我们要回国了。
期间考虑到就业，带邦杰做了新的诊断，结果是“自闭症和谱系障碍”，凭此拿到了残疾证。
这些我曾经不敢想的事情，现在都在慢慢实现。回顾这20年，这个初心可能是:能够接受一个孩子最真实的结果。不管孩子以后是优秀还是固执，我都会无条件的在那里接受最真实的自己。
经过这件事，我明白了，都是一样的。在我出国之前，我认为这个地方是天堂。大家都很照顾智障，但现实并非如此。特殊的孩子在这里也会遇到各种各样的烦恼，也需要我们家长的不断努力和关注。
邦杰今年25岁。对他的未来和婚恋中可能出现的问题没有太多的期待，也没有明确的规划。我只想一步一步来，不要忘记你的主动性。
我过去过着艰难的生活，担心这担心那。后来我发现，有些事是尽我所能去做的，也许会自然而然的到来。等孩子有能力了，什么都有了。
但是从就业的角度，我还是给他办了残疾证。在我看来，这个证书成分多，定义成分少。
那就不要那个老师了！在一个语言不通的地方，很难有一个既懂中文，同时又是自闭症专家。同时，邦杰本人也不希望过多的关注。
后来我想，这个阶段的目的不就是让孩子留在学校，适应学校吗？跟他学了一段时间就退学了，求老师让邦杰到处跑，不出意外就行，只要不影响别人就行。慢慢的，他在外面跑烦了，就回教室了。
现在想想，邦杰在澳洲的三年有所收获。现在在做翻译文档，PPT制作等。，这些都是当时打下的基础。
邦杰从小在社会交往和语言方面比较薄弱，行为问题非常严重。学校一直不愿意接收他。也是我们坚持不懈的坚持和投入，给他带来了学业上的成功，行为和情绪问题的改善。
随着越来越多的教育和规范，邦杰长大了，行为和情绪问题少了。他也爱上了象棋，成为了一名环保主义者。他只吃素食，现在已经长成一个随和的小伙子了。
2015年，我和老公结束了工作，我们一家人回国了。按照原本的想法，邦杰在上大学之前会继续读高中，但没想到，本该保留的邦杰学籍却被学校取消了。
我和范律师沟通了这么久。一是因为邦杰的自我意识增强了，很多事情都不希望我参与。我也想看看他能不能克服这些困难。第二，职场就是职场解决方案。我不想打扰各行各业和律师。创造价值，获得报酬，这是理所当然的。但是，很容易让人反感我的过度介入。
后来学校按规定来了。即使邦吉很特别，他也不会给予任何额外的照顾。
出国就是选择另一条路，意味着一切都要重新开始。
但我一想，一般职场的父母都是绕过孩子去找老板的吗？似乎很奇怪。虽然听说了邦杰在工作中遇到的一些困难，但我问邦杰，他想自己解决，范律师也没给我打电话，我也就没打扰。
学校的意思是，如果真的确定邦奇是自闭症，他们可以申请一笔钱，然后给邦奇聘请专门的老师。如果他们不能提供证明，就得按照普通学生的要求。
中文老师是越南人。他好像不喜欢中国人选修中文，很快就发现了邦杰的异常。那时候的邦杰有很多行为问题，有明显的刻板和固执，还有情绪问题。两者加在一起，老师很反感，经常有意无意的刁难邦杰，两人关系越来越差。
今天邦吉妈妈回答了这些问题。
我接受了现实，开始反思。大学的意义真的很大吗，靠邦奇现在的社交能力和其他方面？也许独立工作，独立生活更重要。
邦杰上小学的时候，我很担心他的初中生活。他初中的时候，我很担心他的高中生活。后来去了澳洲，我从没想过他英语能学得这么好，更别说有工作了。...
当邦杰拿到人生第一笔工资2000元时，我抑制住内心的激动，故作严肃地问他:“我该给妈妈买点什么吗？”他说好，我暗自高兴。
Bong在6到7岁的时候有很多行为问题。我对他上学没有信心，但我坚持让他上学。这是底线，我可以为之付出一切努力，所以他上学了，成绩很好。
经过一番考虑，我决定带上邦杰。第一，高考很辛苦，希望邦杰放松。我也觉得邦杰的社交和语言能力不好，但作为外国人，我们不说话也不奇怪。更重要的是，出国可以提升邦杰的眼界。
后来看了文献，心里确定邦杰是自闭症，知道自闭症无药可救的现实，就坚持给孩子做康复训练。同时也怕诊断会影响他上一般学校，所以再也没去过医院。
2012年我和老公因为工作原因要去澳洲，按照政策可以带邦杰去那里读书。但纠结的是，邦杰不久前才考上高中。此时他在高一，成绩还不错。如果他坚持下去，他有可能被一所好大学录取。
我不仅没有去过邦杰工作的地方，甚至和他的雇主、同事都没有任何交流。除了邦杰下班后主动分享，我只是偷偷看了他在微信上和同事的对话，了解他的工作内容和状态。
邦杰签了正式的劳动合同后，很多父母朋友都好奇我是怎么做到的。其实从孩子开始工作到签半年劳动合同，我真的什么都没做。
结合邦杰的学习经历，我在思考:邦杰工作的出发点是什么？他想独立，想创造价值，想自己赚钱，或者想体验职场和艰辛。
但没想到，麻烦也是这个语文课引起的。
我觉得父母注定只是一个引路人，每个孩子都会有自己的性格和为人处事的方式。奉现在看起来像个“小气鬼”，但我会一直提醒他，也不会强迫他，更不会为他做。
我要做的就是支持他实现这个目标。他也是成年人了，可以选择自己的路。况且每个人在外工作都要独立面对。
我的初心是什么？邦格小时候有几个月整夜哭闹，几年睡眠障碍。我以为他以后能安安静静的吃饭睡觉就好了。
我也认为，你是谁从来不是别人决定的，更不是一个残疾证的笔记本决定的。你是谁取决于你自己。
于是，我们也放弃了高考，找了一所北京的私立大学，用邦杰在澳洲的学历，主修UI设计，也圆了邦杰的大学梦。
多次去学校和教委协调，一直解决不了。这意味着邦杰再也住不上高中了，高考也难上了。
但多亏了澳洲的选课制度，半年后，我和邦杰避开了中文老师的所有课程，我们度过了一段平静的时光。特别是他在10年级的时候参加了两次澳大利亚的全国数学竞赛，取得了优异的成绩，获得了学校的特别贡献奖，让学校的老师和同学对他刮目相看。
我更心疼邦杰，在心里默默道歉:我妈带你来是想让你不要那么辛苦的相处。结果不仅老师不宽容，周围的人都说英语，生活习惯也不一样。按照普通学生的要求听课，考试，并不容易。
根据政策，我保留了Bonger的学籍，然后把他送到了澳大利亚的一所高中。澳洲升学压力不大，学生可以根据自己的意愿自由选课。除了英语、数学、物理，还有烹饪、木工、摄影等等。
没办法，我只能实话实说。邦杰有自闭症，学校让我开诊断书，我也开不出来。我没有去医院开具确切的诊断证明，也没有办理残疾证，怕影响邦杰入学。
当然，我很想请范律师照顾邦杰。如果邦杰犯错，我愿意第一时间道歉。我甚至想讨好邦杰的同事，努力给邦杰创造一个更好的环境。
同时大家也很好奇邦杰的家庭情况和父母的教育方式。
直到邦杰真正签劳动合同的那一天，我才和他的雇主，一个无所不包的律师范晓红有了第一次沟通。
我不会想太多未来会是什么样子，想太多只会增加我的烦恼。还有很长的路要走，会很难走。现在我想身体健康，多帮助和陪伴孩子，让他有一个值得我自信的未来。
结果学校不高兴了。他们说总有一个家长在教室外面闲荡。老师不开心，上课时不习惯有外人盯着看；邦杰也不开心。虽然不再往外跑，但感觉不自然。
多年前，邦杰在普通学校读书时，上课不守规矩，随意走动，以至于经常被投诉。我不放心陪他学习。没进教室的时候，我总是站在门口盯着他。下课后我匆匆忙忙地进来了。几天后，我终于习惯了这种陪读的生活。
后来因为消化不良，邦杰上课放屁毫无顾忌。这位老师想把他请出教室。结果邦杰情绪失控，被老师叫去学校。另一个英语老师，一个极其苛刻的白人老师，也帮了忙。
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