我校教师省级项目《广州市自闭症青少年职业教育现状调查及支持策略研究》圆满结束。 《孤独症》
钟不进校长与调研组成员合影。
2020年,广东省申报残疾人事业理论与实践研究项目,我校道服、、黄、梁兴华、等共同承担的“广州市青少年自闭症群体职业教育现状调查及支持策略研究”项目通过省级专家评审。2020年,残联、高中、省市研究机构提交研究项目65个,省级专家组评审设计良好的项目30个。12月25日,广东省残疾人发展协会召开新时代残疾人保护与发展年度学术会议,并为通过审查的项目颁发项目结题证书。
项目成功立项后,陆石、、黄、梁兴华、老师在学校领导的专业带领下,积极认真地开展了项目的研究工作,调查研究了广州市中等职业学校特殊教育班的职业教育现状,分析了自闭症青少年职业教育过程中的棘手问题。研究从微观层面入手,关注青少年自闭症学生职业教育的现状、接受职业教育的情况、适应情况、获得的支持、在环境中更科学发展所需的策略等。本文以广州市中等职业学校特殊职业教育发展为背景,研究如何使自闭症职业教育更适合自闭症学生,自闭症学生如何更好地适应职业学校环境、职业学习内容、职业发展模式和学习过程,为建立自闭症群体职业教育适应性提供系统的支持策略。本研究丰富了自闭症学生职业教育的研究成果,为自闭症群体职业教育的未来发展提供了新的研究方向。

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