自闭症患者的职业教育 [发育迟缓]
职业教育有助于培养和发展大龄自闭症患者的自理能力、独立社区生活能力、人际交往能力和社会适应能力；帮助自闭症患者独立生活，使他们获得融入社会主流的能力，从而实现特殊教育的理想。
普通自闭症职业教育培训应遵循以下原则:针对性教学原则、实践性原则、程序性原则和功能性原则。要完善自闭症群体就业政策。一方面要完善顶层设计，特别是针对大龄自闭症患者，梳理现有政策体系，完善相关政策法规，建立相对完整、持续的政策法规体系。另一方面，要为大龄自闭症儿童建立专门的职业教育教学体系。医疗、教育、残联、民政等部门应共同努力，发展教育教学体系，开设与自闭症相关的专业课程。
以上是自闭症之家网为您整理的自闭症人士职业教育现状。
对于自闭症人群的职业教育，大家还在摸索过程中。没有现成的路可走，现实中的模板也不多。对于自闭症患者来说，后续的中等职业教育，尤其是高等职业教育几乎是空白。更多的时候是一些特殊教育学校学习生存技能，然后和一些大学、工厂、大学一起设计项目，然后去工厂实习。自闭症离校后有必要获得一份永久工作。但是，只有极少数的自闭症患者能够找到工作机会，他们只能从事一些简单、常规的工作。自闭症患者的就业服务几乎都是由家长团体提供的，人力有限，专业性不足。之前的一篇文章说，大部分高功能自闭症即阿斯伯格综合症患者可以在研究岗位上工作，但有些人只能在远低于其学术能力和资历的岗位上工作。
相对于年幼的自闭症儿童，逐渐老龄化的自闭症儿童是重灾区，因为他们面临着父母年迈，无人照顾，无人照顾的困境。因此，针对大龄自闭症患者的职业教育变得越来越重要。自闭症患者年龄越来越大，因为各种问题已经无法留在原来的自闭症康复机构。他们需要在接受职业教育和参加其他活动后，独立掌握生存技能。目前适合自闭症患者的职业教育有园艺、烘焙、食品制作等。
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