许多福建的CPPCC委员呼吁“增加对自闭症儿童的教育援助” {感统失调}
人民网福州1月21日电(吕春荣实习生司)21日上午，政协福建省十二届五次会议在福州开幕。关于自闭症儿童的教育问题，福建省政协委员伯德、欧阳恩善、陈联名提交了《关于加强自闭症儿童教育救助的建议》的提案。
据了解，自闭症又称孤独症，是一种始于婴儿期的神经发育障碍，其核心症状是社会交往和沟通障碍、兴趣受限和行为刻板。目前治疗自闭症没有特效药，教育和康复训练是唯一有效的矫正方法。然而，福建省自闭症儿童义务教育入学率明显低于普通儿童和其他残疾儿童。
提案指出，根据《福建省特殊教育第二期推进计划(2018-2020年)》，全省共有特殊教育学校71所，普通学校附设特殊教育班43个，残疾学生2.6万人。但是能给自闭症孩子提供融合环境的正规学校很少，甚至几十个人抢一个学位。
目前自闭症儿童教育的困境还包括:普通学校全纳教育支持体系薄弱，面临经费不足、师资力量薄弱等问题。特殊学校和特殊教育班也面临师资短缺的困境，自闭症儿童特殊教育师资短缺。
那么，如何解决自闭症儿童的教育困境呢？三位委员共同建议，第一，教育署应增加特殊学校的学位供应。全省各市州根据本行政区域内自闭症儿童的数量、分布和康复需求，设立了自闭症儿童公办学校、特殊班级和康复机构，以普通学校安置和融合教育为主，特殊学校就读和家庭送教为辅，做好多元化教育安置工作。
师资方面，建议高校开设特殊教育专业，增加师资力量；推动建立特殊教育工作人员标准，为招收自闭症学生的学校配备专职特殊教育教师岗位，提高设有接收自闭症学生班级的一般学校教师的特殊教育津贴；提高普通教师融合教育能力和特殊教育水平，增加一定数量的融合教育和相关特殊教育培训，对新教师进行集中培训、考核等职前培训。
二、残联要深入贯彻《残疾人教育条例》，设立专门的教育督导机构，切实保障自闭症儿童的受教育权利，充分发挥其在教育安置、教育质量评估中的专业作用，推动落实自闭症儿童就近入学、优先就读普通学校的政策，应收尽收。同时，对于经指导组评估能够随班就读，但拒绝招收自闭症儿童的学校，将实行“黑名单制度”。
三是各级政府要安排自闭症儿童康复救助专项扶持资金，单独列入年度财政预算。对定点营利性和非营利性民办自闭症康复机构，根据其服务的儿童数量给予财政补贴，每年对经过专业评估后接受康复训练的自闭症儿童给予一定的训练补贴，保障自闭症儿童及其家庭的基本生活需求和可持续发展。
此外，在提案中，三位委员还呼吁大力倡导和鼓励社会力量积极参与特殊教育，让更多的社会力量参与福建省自闭症儿童的康复救助服务，给来自“星星”的孩子更美好的明天。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
