家庭训练游戏的7大亮点让自闭症孩子快乐进步！ [儿童自闭症]
目的:帮助孩子练习颜色识别和记忆，激发孩子的想象力和逻辑表达能力。
玩法:将玉米淀粉和水倒入碗中，将水和淀粉充分搅拌成浓稠的糊状。如果你可以选择放食用色素，你也可以把色素放在碗里。这时候可以把彩色的浆糊拿在手里，捏成一个球，让孩子观察会发生什么。
玩法:造词:家长出示卡片或在黑板上写字，如“任”字，然后和孩子一起造词，尝试用竞赛的形式。如“黑人、白人、家人、成年人、反派、好人、坏人”等。，适当表扬和加强孩子。
玩法:首先想想这幅手撕画里有什么图案。例如，下图显示了房屋、国王、太阳、树木等。接下来，你要在不同颜色的彩纸上画出图案，教孩子沿着你画的线把图案撕下来。然后把撕好的图案贴在背景纸上，完成作品，告诉孩子可以把作品送给心爱的人。画画的时候要和孩子沟通，让他享受这个过程。
怎么玩:把所有的食物和物品整齐的放在桌子上，妈妈会给出口令，比如我需要纸巾。父亲和孩子们将比赛看谁能最快把他们带到母亲面前，获胜者将得到适当的奖励。
目的:锻炼孩子的创造能力，适合爱撕纸或纸制品的自闭症儿童。
玩法:把盆里的弹珠运到一个小塑料瓶里。在运送孩子的过程中，家长可以适当干预。让孩子知道东西大小不一，学会比较。家里有两个孩子的可以直接比较，接生快的会适当奖励。
材料:准备各种不同的食物和生活用品(纸巾、牙刷、毛巾、牙签、剪刀、汽车等。)，这些都是已经被孩子认可的。好孩子也可以用图片代替。
玩法:在色卡上标注每种颜色对应的名词，例如:蓝色代表大海，红色代表口红，黄色代表香蕉等。，建立专属于你和孩子的“色彩字典”。让孩子通过色卡选择三种颜色，然后将这三种不同色卡所代表的名词串联起来，组成一个故事。比如他选择了蓝色、红色、黄色，于是引导他用大海、口红、香蕉来讲一个故事。然后让孩子给你讲故事。可以和孩子一起读这本“字典”，讲很多故事，一起度过一个愉快的下午。
玩法:准备一些小容器，每个容器里放不同口味的水果或香料，只要是孩子喜欢的口味都可以。然后用不同颜色的布盖住容器，用橡皮筋固定布。然后用大针在布上打几个洞，让容器里的气味散发出来。让孩子闻一闻容器的味道，让他用大量的词语来描述他为什么喜欢这种味道。然后让孩子给每个容器命名，比如布的颜色是蓝色，里面是柠檬，就取名为蓝柠檬。
玩法:帮孩子准备一套专属的“清洁”工具。大小和尺码适合孩子的身高是最好的。在你家选一块区域让他打扫，提供一个生活中的角色让他扮演，尽量让他独立完成。你可以给他设定时间和步骤，协助他打扫卫生。需要注意的是，要准备一块抹布，及时把水擦掉。
目的:借此机会介绍对称性。同时，满足那些喜欢挤压、摩擦等特殊行为的自闭症儿童。
轮到妈妈的时候，别人要引导孩子学会观察妈妈。妈妈可以做一些好玩的动作，比如张开手，不小心摔倒，让孩子觉得好玩。关注他人，提高孩子的观察能力。
游戏是自闭症儿童最自然的交流媒介，也是自我表达情绪、思想和行动的工具。
目的:你可以借此机会教他一些关于“对称”的概念，他可以通过这个游戏认识更多的形状以及它们各自的特点。这个游戏可以满足孩子对秩序和简单的需求。
尽量用孩子熟悉的东西，带动孩子思考，让孩子表达出来。你也可以用你在场景环境中看到的任何东西作为道具。
目的:让孩子认识固体和液体的变化，同时孩子会喜欢挤压和飞溅的感官体验。
玩法:将两根雪糕棒直接放在一起，帮助孩子在这两根雪糕棒上画出不同的颜色和简单的形状(覆盖两根雪糕棒的形状)，如三角形、正方形、圆形等。，并尽量画出尽可能多的雪糕棒。然后把这些雪糕棒混合在一起。拿出一根任意形状的雪糕棒，让孩子找到另一半。
刚开始大人们可以说，常用的动物，差不多稳定了就可以换了。可以说我成了剪你的剪刀，炸你的炸弹，缠你的大包。
目的:提高儿童手眼协调性和精细化。
造句:父母说一个词，比如苹果，然后和孩子一起造句，一个接一个，尽量一起参与，这样孩子会有动力去做。“我最喜欢吃苹果”，“苹果是红色的”，“树上有很多苹果”，“妈妈今天给我买了很多苹果”…
目的:既锻炼孩子的组织能力，又让孩子学会熟悉自己喜欢的口味，建立自己的嗅觉站。
玩法:头上套个盖子，盖子上放个小玩具动物，委托孩子把这些动物都送到对面去。可以和父母轮流送。
怎么玩:爸爸妈妈根据孩子的年龄给孩子讲一些适龄的童话故事。在此期间，孩子可以自己阅读，锻炼发音能力。
正如美国著名哲学家、教育家杜威所说，“无论何时何地，儿童的教育大多依赖于游戏和竞赛，尤其是幼儿。”根据实际应用和理论推断，以下17个创意游戏可以帮助儿童与父母建立良好的互动关系，对自闭症儿童的干预训练有积极的作用和意义。
目的:有效提高儿童手眼协调能力，发展儿童创造性想象力。
玩法:将硬币或树叶等模具平放在一张打印纸上，再将另一张打印纸放在磨具上。然后，将蜡笔放在纸上，与工作台平行，在纸上用力来回摩擦，让蜡笔填满模具的所有凹痕。当纸上的图形与模子的图形一致时，你的拓片就完成了。可以和孩子一起多做一些模子的拓片，然后用剪刀沿着拓片的形状剪开，粘贴起来形成一幅新的画，比如画成太阳一样红色的硬币，画成孔雀羽毛一样颜色的细长叶子。
材料:小塑料桶、扫帚、簸箕、抹布、刷子，形状和造型都尽量可爱，引起孩子的兴趣。
还可以模仿故事中的人物关系，和孩子一起把故事表演出来，加深孩子的记忆。
玩法:让孩子把橡皮泥揉成一定的柔软度，然后把金色或银色的亮片和橡皮泥融合在一起。拿出不同形状的雪花，让孩子用研磨工具做出不同形状的雪花。你可以借此机会告诉你的孩子，雪花都是六边形的，每一片雪花都是六边形的，形状也不一样。
玩法:将报纸的两面剪成头部大小左右的圆圈。大人蹲在和小孩一样的高度，把报纸放在头上。大人小孩一定要同步走在一起，否则报纸会被撕破，手里的娃娃会被运到对面，报纸就完整了。如果家里还有其他孩子，父母和孩子可以一组比赛。
然后把孩子换成藏起来，就可以去找了。这样，他就会明白，即使物体被“覆盖”，它依然存在。
句子形式不要太严格，只要有“苹果”二字即可。
目的:训练儿童的听力、注意力和反应速度。
玩法:母亲藏在被单下，问孩子:“母亲去哪儿了？”并伸手逗逗孩子，然后伸出头喊:“我找到你了！”给孩子惊喜，他一定会笑。
目的:满足儿童的心理需求和体验，参与成人世界。学习分类、步骤、颜色、材料等认知概念。
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