调皮捣蛋不讲道理——我们的孩子真的是“熊孩子”吗？ 《什么是自闭症》
暑假期间，小啊的母亲带兴娃去小啊探亲。进了客厅，看到桌子上摆着他喜欢吃的“好多鱼”。我用一只手打开了盒子，母亲迅速抓住小啊，告诉他必须得到别人的许可。但小啊看到她妈妈已经抢走了包，转身跑去翻电视柜抽屉里的盒子。她妈妈赶紧追过去制止了。看着川流不息的小啊，她的母亲感到无奈，她的亲人也有点不好意思。
2017年，兰州一名自闭症儿童在前往康复机构的路上，向路边早餐店的油锅吐口水。主人用火钩打孩子，家长和主人起了争执。
面对视频中的“熊孩子”，一些家长总是用这个理由搪塞，实在令人气愤。虽然视频表演的效果有些夸张，但也带给我们一些思考:“熊”的行为被大众接受的底线在哪里？我们的孩子需要建立什么样的行为才不会被社会排斥？
“孩子还小，不懂事。”
2016年，厦门一名14岁自闭症男孩在公交车上开窗，当街小便，引发社会轩然大波。
亲爱的爸爸妈妈，不要担心孩子的能力培养。从B的小例子来看，他需要学习的东西很多，比如；信守承诺，学会沟通，学会恰当的表达，学会接受家庭活动等等。但现阶段他不会做的是用合适的方式解决问题。当第一步学会了，再教他别的。我们要从孩子的行为中寻找孩子学不来的道理，根据孩子的实际能力循序渐进地教。
其实并不是。孩子的行为只是用来解决他的问题。案例中，小B想带着扑腾撞头的经历去麦当劳。虽然不合适，但在父亲面前用起来很顺手，孩子顺利达到了目的。但是对于孩子来说，以后会用这种经历去解决问题，而家长会觉得孩子调皮，不讲道理。如果你能学到适当的、有用的经验，教会孩子适当的表达方式，比如“爸爸，我不想去这家餐厅”“爸爸，我们去麦当劳吧”！这两句话之后，如果你带孩子去麦当劳，他们就不会用原来的经验来达到目的。
这两个星宝宝被别人奉为“熊孩子”，也造成了恶劣的社会影响。这时候我们要做的，不是因为孩子有自闭症，就去说服大众接受这种状态，而是帮助家长在日常生活中看到孩子“熊”现象背后的真相，帮助孩子建立大众可以接受的基本行为。
淘气，不守规矩，不讲道理...自闭症儿童“熊”的现象背后，其实并不是真正的“熊”。他就是不知道，不会，也没学过！家长要放下情绪，多给孩子一些包容，帮助孩子学会解决困难。当然，宽容不是纵容，也不是溺爱。应该建立在帮助孩子遵守规则的基础上，社会不能因为“我弱我有理”就无限期地容忍自闭症儿童。当父母能够发现孩子“熊”背后的真相，发现他真正需要学习的东西，并教会他用恰当的方式解决问题，我们的“熊孩子”自然就不再是“熊”了。
小啊是自闭症谱系的孩子，这似乎是一种“熊”的表现。其实这并不是他的本意，而是因为先天障碍导致他在理解和执行规则，与人交往等等方面有困难，也就是不知道怎么做。也就是说，孩子不知道怎么去别人家做客；新闻里的孩子在公交车上尿急不知道怎么办，走在街上需要吐痰也不知道怎么处理。一个自闭症孩子的“熊”，往往是因为他还有很多东西要学，或者你还没有教他。同时，孩子的困难是他的学习需要，而不是他的困难。父母和母亲要通过观察了解孩子的困难，理解孩子的行为，帮助孩子学会解决困难，帮助孩子建立大众可以接受的规则，让孩子正常融入社会。这样，“熊海子”的标签自然会被摘掉。
小B的爸爸带他去餐厅吃饭。他同意去餐馆。结果小B到了门口无论如何也没进去。他只好去隔壁的麦当劳，扭着身子往外走。但是，爸爸以为是约定了，出发前，小B也同意了。临时改变主意，交给孩子，会形成孩子不守信用的坏习惯。于是我带着小B去了餐厅，但是小B马上就倒在地上，大声哭了起来。我拉他的时候头撞到了地上，引来路人围观。无奈之下，父亲只好哄着带他去麦当劳，麦当劳不哭了。
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