自闭症儿童进入普通学校，应该隐瞒还是坦白？ <自闭症>
我儿子马上要升初中了。如果他可以，我会继续陪他。
幸运的是，目前孩子已经上学6周了，没有收到任何老师的投诉。
5定期为孩子在幼儿园的成长制作相册，肯定他在幼儿园的良好表现。
儿子九岁，目前在一所普通学校读初三。刚开学的时候，天天担心儿子会不会被同学欺负，会不会被老师嫌弃，会不会被其他家长歧视。现在，我可以幸运地说“这些事情都没有发生”，他成了学校的“宠儿”。
3.加强与学校的联系，积极参加学校的活动，利用自己的特长为学校做贡献。
1入学前，到学校，反复了解教室、厕所、体育场等具体位置。，并利用绘本等提前做好入学准备让他知道。
我儿子11岁。我从二年级就开始陪他，到现在快四年了。除了英语课，我儿子好像在其他课徘徊。我没有陪他认真听，只是在他有情绪的时候尽力安抚他。
我听到孩子在里面大声唱了一首歌，过了一会儿又唱了一遍。过了10多分钟，孩子才出来。我问孩子面试的时候做了什么？孩子说写了名字，就说不出别的了。
我也会给孩子们讲我儿子的事。一些孩子感动得流下了眼泪，而另一些孩子则说他们将来会成为医生来治好他的病...我只是想让我的儿子在班上尽可能透明，这样他就不会感到唐突和不可理解。
剩下的就是看怎么回事了。当我从老师那里得知孩子不做习题的时候，我在家教他；他不喜欢举手回答问题，我就训练他主动举手。
我的孩子3岁，患有自闭症谱系障碍。目前在深圳某幼儿园小班上课。但我没有向老师坦白我的孩子患有自闭症，只说他性格内向，不爱说话。
为了拉近孩子和其他孩子的距离，我们让她通过照片把班上每个孩子的名字都背下来。因为孩子很喜欢听老师读绘本，所以我们每天都会给孩子准备一本新的绘本。我们也主动和班里活泼的孩子交流，了解他们在班里的表现，有没有哭闹，有没有被排挤。
的确，开学时有同学嘲笑他，但我马上向班主任汇报了情况，并向老师坦白，孩子有些发育障碍。
在教育孩子的过程中，父母需要付出数倍于普通父母的关注和精力，还要忍受更多的焦虑、悲伤和情绪崩溃。但是，每次看到孩子的一点点进步，就好像吃了一颗抚慰心灵的灵丹妙药，堆积在心头的乌云瞬间消散。
而且在进幼儿园之前，我特别加强了孩子的自理能力。孩子在幼儿园可以自己上厕所，自己睡午觉，不会给老师造成太大的麻烦，也不会被老师抱怨。
再试一次，儿子。爸爸不会放弃的。相信我，你可以去一个普通的小学，只是你还没有找到。
幸运的是，在许多家长和爱心人士的倡导下，更多地区的更多学校正在促进融合，接受特殊儿童。
我家以前在城里工作。孩子第一年上幼儿园，我们把他送到农村，因为他亲戚是幼师。他在那里适应了一年，然后第二年他开始在这个城市学习。开学第一周，孩子很不配合，差点退学。但现在孩子已经顺利度过了幼儿园三年，正在走向小学——
良好的沟通让我们得到了老师和校长的理解，所以在录取和随行申请方面都非常顺利，没有任何来自学校的压力。
在学校，儿子最怕默写、作文、考试。每当他有情绪的时候，我就赶紧把他带出教室，防止他影响其他孩子的学习。
抱着面对困难永不放弃的态度，每天要求陪读，得到的回答永远是“学校没有条件让家长陪读”。孩子在学校不仅得不到任何帮助，还会因为行为问题每天被拍照发给父母。
虽然孩子入学面试前已经背好了自己的名字、家庭住址、电话号码、唐诗和几首歌，但我在教室门口等的时候还是那么忐忑不安。
为了感谢班里的老师同学对他的帮助，我每个学期都会捐一些书和糖果。我也不忘在教师节和母亲节送一束花。
我们的孩子目前在我们家附近的一所公立小学上学。我们很幸运遇到了一位伟大的校长和老师。
同学们的关心让我们感到温暖，但是同龄的儿子经常自言自语，举止不一，难免会被其他同学欺负。
直到我向学校申请休学，学校才表现出夸张的关心，给我介绍医院和特殊教育学校。我用微笑回应了他们突如其来的热情，却又无比悲伤。
2找一些学生在学校玩得开心的视频给孩子看，用视觉效果来规范孩子的行为。
得知真相后，老师非常同情儿子的遭遇。他不仅号召全班同学帮他，还特意安排了优秀的同学让他同桌。午饭时间，连同学都帮他喂。
经过深思熟虑，我向校长坦白，我儿子有“轻度广泛性发育障碍”，但他为人善良，从不惹事。最近有些调皮的同学欺负他。校长答应会好好解决这个问题，还用自己遇到过的类似例子安慰我，鼓励我好好教孩子。从此，全校师生都开始关注和保护他，再也没有发生欺凌事件。
陪伴我的时候，我就像班里的副班主任，打扫教室，带领学生做黑板报，帮助有需要的孩子……努力和老师同学家长搞好关系。
入学那天，教育院长告诉我“我们小学从来没有一个自闭症的孩子毕业，大部分都读不完一年级”。
节假日给班里的孩子送有意义的礼物，比如书。
6.与老师保持良好的沟通和联系，向老师展示孩子在家表现优秀的一面，得到老师的肯定。
老师家访的时候，我还把孩子从小到大的康复手册、病情记录、照片都搬出来了...给老师看了两盒资料，老师完全惊呆了。自从孩子确诊后，半年评估结果从重度变成重度，轻度甚至中度。一路走来有太多的艰辛，但只要孩子的病情逐渐好转，所有的艰辛都是值得的。老师看到这一幕感动得流下了眼泪。...
目前班里有三个老师，二十多个同学。老师们耐心友好，让孩子对学校有太强的抵触心理，没有情绪问题。
能遇到一所接纳并善待星娃的学校是一种福气，只是它还没有来到我们身边。大多数学校用各种理由让我们在困难面前退缩。
为了和老师建立良好的关系，一开学我们就会主动加入家委会。我们会积极配合任何班级活动，并提供人力物力支持。
入学面试时，因为我的孩子比其他孩子大两岁，校长对孩子的情况非常重视，面试结束后单独和我们谈了一个多小时。顺利入学后，我给所有老师发了亲笔信，毫无保留地说明了孩子们的现状。
还好入学面试有惊无险，如愿拿到了录取通知书，孩子潜伏进了总校混读。但是孩子在学校状况不断，老师天天跟我抱怨。各种问题铺天盖地，按下了葫芦。而且学校不允许家长陪我。我感到极度沮丧。在老师口中，孩子是没用的。感觉之前五年的培养都白费了！
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